保护母亲河项目之(1)

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1、保护母亲河项目之“长江水学校”——肖家河水质检测与分析分析员:欧阳高伟张志帆王雷杨浩贺晓明刘忠勇自然界赋予人类最宝贵的资源——水,水是人类的生命之源,是人类赖以生存发展的物质基础。迄今较为详细的研究表明,人口的急增和经济发展将加剧气候的变化,致使水资源匮乏。尤其居住环境中水质的好坏将关系到广大人民的身体健康和部分产品的质量,因此,如何合理利用和保护好水资源是人类生存和发展的需要。由香格里拉社区学会、教育部基础教育课程教材发展中心、联合国教育科学文化组织和施华洛世奇集团共同启动“长江水学校“这一项目,“长江水学校”也是联合国“生命之水”国际

2、行动的一部分,旨在通过教育学生掌握对水资源的可持续性利用的方法,保护长江流域的生态完整性。在“长江水学校”项目中,联合国教育科学文化组织北京办事处将重点推广一些科技手段,以实现水资源及相关多样性生态资源可持续利用。数字表明,目前长江流域集中了我国环境污染的60%。日益严峻的污染问题严重威胁着长江流域的生态系统和周围社区赖以生存发展的环境,因此对长江流域水资源的保护势在必行。全社会共同参与、各级组织机构献计献策、共同呼吁,是水资源得到有效的可持续利用和保护的关键。“长江水学校”项目组专家丁尧清博士介绍,汉江是长江最大的支流,也是南水北调重要

3、的水源地。希望通过“长江水学校”这一平台,使长江上中下游,不同地区的学校和学生有一个共同交流和分享经验的机会,共同投入到保护母亲河的行动中。襄樊卧龙中学作为“长江水学校”之一,与襄樊学院化科院一起组织老师同学沿肖家河分别取源头、上、中、下游的水样进行检测与分析,希望通过这样能呼吁更多的人来保护我们的母亲河——汉江。肖家河,发源于南漳七里山,流经卧龙镇(原名泥咀镇)至万山入汉江,全长24公里,流域面积122平方公里;因肖家河最终流入汉江,所以对肖家河的污染最终还是对汉江造成威胁。沿肖家河,居民的环保意识不强:生活污水直接排放其中,还有上游农

4、田施用的化肥和农药随雨水或灌溉水向水体迁移,此外大气中残留农药随雨水进入水体,农药使用过程中雾滴或粉尘微粒随风漂移沉降进入水体。造成肖家河的水质途径上中下游发生变化,甚至被污染。为了进一步了解这些水体的污染状况及污染物的来源和组成,我们化科院的几个同学就肖家河的水样和我们实验室的条件,对水样中一些物质做出定量检测,分析水质变化情况,尽我们微薄之力,提出对水资源环境的保护措施和建议。呼吁广大居民和学生,我们共同保护地球水资源。实验部分1.1实验药品4过硫酸钾,硫酸,氢氧化钠,酚酞,乙醇,抗坏血酸,钼酸铵,酒石酸锑钾,磷酸二氢钾,比色管,重铬

5、酸钾,二苯卡巴肼,高锰酸钾,草酸钠,EDTA,氯化铵,氨水,铬黑T,碳酸钙,三乙醇胺,氯化镁,六亚甲基四胺,二甲酚橙指示剂,盐酸,甲基红,硫化钠,钙指示剂,缓冲溶液,溴百里香酚蓝指示剂,磷酸氢二钾,磷酸氢二钠,硫酸镁,亚硫酸钠,葡萄糖,谷氨酸,硫酸锰,碘化汞,轻质氧化镁,石蜡,硼酸,酒石酸钾钠,氯化铁。1.2实验仪器酸度计,滴定仪器,可见分光光度计。1.3实验内容1.3.1水样采集2011年9月某日,依据多样点取样的方法,确定合理的取样点。根据水系状况,我们沿肖家河源头开始,分别取源头,上、中、下游四个点的水样,在实验室条件下,我们通过定

6、量检测水样中的一些成分,反映水质从上到下发生的变化。从而,分析水体污染的原因和来源,找出解决问题的办法。1.3.2水样检测根据相关资料和我们实验室条件,以及学生的能力,结合水样的具体特点。由于沿肖家河并无工厂,可见由氰化物、氟化物等这些因素造成的影响适合轻微的,因此河水主要为需氧有机物、植物营养素污染。据此,我们测定分析项目分别从PH、COD、含磷量、六价铬含量、氨氮总量、肉眼可见物、嗅和味七个项目进行水样检测。检测项目和实验方法见下表。序号实验项目实验方法1肉眼可见物比较法2嗅和味描述法3PH玻璃电极法4COD重铬酸钾法5总磷钼酸铵分光

7、光度法6六价铬二苯碳酰二肼分光光度法7氨氮分光光度法结果与讨论2.1检测结果肉眼可见物:源头、上游水较清澈;中游水体微发暗,有水生物和微粒悬浮物;下游的水发绿有微粒悬浮物。嗅和味:下游比较明显,中游相对较弱,源头和上游没有。化学性指标见下表。检测项目、结果采样点PHCOD(mg/L)总磷(mg/L)六价铬(mg/L)氨氮(mg/L)源头7.781.5960.116(Ⅲ)0.02540.692(Ⅲ)上游7.811.1090.183(Ⅲ)0.02671.564(Ⅴ)中游7.612.2960.251(Ⅳ)0.02686.361(超Ⅴ)下游7.0

8、33.5670.494(超Ⅴ)0.12088.125(超Ⅴ)42.2水质评价从以上数据做出的结果分析来看,肖家河的源头和上游水体各项指标正常,没有污染;中游和下游受到比较严重污染。根据国家有关

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