职业技能实训(一)—学前教育学实训练习及答案

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1、学前教育学（学前教育专业）第1题:在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和(A.理论性)第2题:幼儿园教学实践和理论研究开始于(B.19世纪40年代)。第3题:幼儿园活动室的采光原则要求尽可能采用(A.自然光)。第4题:幼儿教育机构对幼儿进行保育和教育的基本单位是(C.幼儿班级)第5题:《爱弥尔》是以下哪位教育家的代表作？(A.卢梭)第6题:《幼儿园工作规程》规定，在幼儿园幼儿每日的户外活动时间至少(B.2小时)第7题:既是环境的一个子系统，同时又是幼儿园环境的母系统，这是(C.社区环境)。第8

2、题:在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种（A.师幼互为主体关系）。第9题:幼儿教师专业化发展中的主要矛盾是(C.教师如何把自己的教育观念转变为教育行为的矛盾)。第10题:因人施教的理论基础是(D.个别差异)。第11题:认为课程应当充分考虑全社会的进步和需要，这是(A.社会本位课程观)。第12题:幼儿接触最早的教育是(D.幼儿家庭教育)。第13题:强调学前教育职责，反映学前教育期待效应的概念是(D.学前教育职能)第14题:学前教育的基本功能是(D.促进幼儿个人的社会化和个性化)。第15题:我国正式实行《幼

3、儿园工作规程》的时间是(D.1996年)。第16题:物质环境内容应随季节、节日、教学任务以及幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新。这体现了创设幼儿园物质环境的(A.动态性原则)。第17题:在早期的传统理论中，持生活预备说观点的教育家是德国的(C.格罗斯)。第18题:教师专业成长与发展的最高目标是(C.专家型教师)。第19题:(D.教书育人)是保育员职业道德的基本要求。第20题:(A.为人师表，遵纪守法)是保育员职业守则的重要内容之一。第21题:晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和(

4、D.孩子的不同兴趣)而有所选择。第22题:教育(B.幼儿在哭闹时，不要让其吃东西)是幼儿气管呛入异物的预防与处理的措施之一。第23题:幼儿园为孩子分发餐具，依据的原则是(A.与幼儿园教育要求保持一致)。第24题:有些儿童受(C.饮食)、遗传和活动过少等因素的影响，摄入大于消耗，使体内脂肪过度积聚，体重超过一定范围，医学上称之为单纯性肥胖。第25题:婴幼儿遗尿症的预防矫治措施是(B.唤醒排尿)。第26题:记录全班儿童活动情况的主要内容是(A.儿童活动的分组情况)。第27题:记录个别儿童情况的主要内容是记录

5、体弱儿童的身体和活动情况(A.以及个别需要帮助的儿童的情况)。第28题:保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，(A.与教师共同创造一个和谐、宽松的活动氛围)。第29题:最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是(C.福禄贝尔)第30题:促进幼儿全面发展的首要条件是(A.良好的身体素质)第31题:现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是(B.伙伴关系)第32题:(B.3岁以上)的幼儿

6、测量体重时应站立于秤中。4第33题:(B.3岁以下)的婴幼儿应采用量床测量身高。第34题:陈鹤琴创办我国最早的幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园的(B.13年)。第35题:20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势是学前教育事业成为(B.社会公共事业)。第36题:“公有公育”的学前教育现象出现在(C.原始社会)。第37题:关于幼小衔接，下面说法正确的是（B.贯穿于整个幼儿园教育）第38题:幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验

7、，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是（A.家长学校）第39题:家庭教养方式一般分为（C.溺爱民主专制放任）第40题:关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是（A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展）第41题:陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（B.江西实验幼师）第42题:用量床测量身长时，婴儿应(B.仰卧于量床地板的中线上)。第43题:较大幼儿不适合采用(D.量床)测量身高。第44题:婴幼儿测量身高的正确姿势是(B.脚跟、臀部、肩胛三点靠在身高仪立柱上.)。第45题:测

8、量体重时应注意，婴幼儿应站立在秤盘的(C.中间)。第46题:保育员应解决幼儿洗澡中出现的(D.眯眼)问题。第47题:在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是(B.近期目标)第48题:学前教育启蒙性的完整含义是(A.学前教育目标、内容和方法的启蒙性)第49题:1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的儿童的教育机构名称是(C.儿童之家)第50题:我国幼儿园的基本原则是(A.保教结合原则)第51题:就狭义上理解，幼儿