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时间:2018-08-08
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1、论精细化管理;大学生;高校思想政治教育论文摘要:培养知识丰富、身心健康、适应社会发展的人才是高校培养学生的根本目标,随着学生主体和社会环境的变化,大学生的心理健康问题发生了新的变化,高校心理学教育面临新的问题。本文对加强高校心理学教育的必要性进行了分析,对高校心理教育的机构设置、课程设置、教学内容、教学形式和档案建设提出了思考。论文关键词:心理学教育;大学生;心理健康在“优先发展教育,建设人力资源强国”指导思想下,我国制订了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2017-2020年)》(后文简称《纲要》)。明确指出,把育人为本作
2、为教育工作的根本要求,把改革创新作为教育发展的强大动力,因此,高等教育必须与时俱进,根据新形势的发展,把大学生作为主体,研究社会和周围环境对他们的影响和要求,寻求教育发展和改革。本文以近年来大学生恶性犯罪情况进行分析,论述了加强高校心理学教育的必要性,并以笔者之见初步探讨了对高校心理学教育模式的构想。一、高校教育的地位和任务9/9高校一直担负着我国人才培养的重任,大学生被誉为祖国的栋梁。建国以来,党和国家很重视高等教育,社会各界人民也非常关注高等教育。高校也被比喻为象牙塔和神圣的殿堂,毕业的大学生也被寄予很高的希望。《纲要》中
3、指出,高校要着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。紧接着,胡锦涛在全国教育工作会议上指出:必须坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。这就意味着高校培养的学生不仅要有扎实的科技知识
4、,更重要的是具备健全的人格、健康的身心。处于青春期的大学生,正是接受知识、身心发展的重要阶段,因此,有必要对他们进行正确的引导和促进。二、加强高校心理学教育的必要性(一)大学生发生恶性犯罪情况近年来,我国大学生恶性犯罪事件不断上升,据统计,2017年大学生犯罪占青少年犯罪的17%。9/92017年云南大学的马加爵将同室的4名同学杀害;2017年7月北京某大学已毕业的学生返校砍伤微积分老师;2017年3月19日毕业不到2年的某大学毕业生李宗熙杀死厂长白守川;2017年3月30日四川大学曾世杰杀害本校1名女生;2017年4月7日四
5、川大学再次发生惨案,陈某杀害本寝室的同学1名。这几起典型的恶性犯罪案件中大学生杀害了自己朝夕相处的同学、值得尊敬的老师以及身边的领导。以上几起严重的大学生杀人案例已经让社会各界对高等教育产生了各种质疑,利用媒体、网络等展开了讨论,甚至有人担心“将来我们的孩子怎么办”。这个问题更应该引起教育工作者的重视。(二)大学生发生恶性犯罪的原因9/9目前,有很多学者撰文分析了这些案例发生的原因,主要归结为:①扩招后资源欠缺。②社会不良风气熏染。③法制观念淡薄。④人格和心理缺陷。的确,我国高校扩招后,生师比从1998年的11∶61上升到20
6、17年的17∶23,教师资源相对短缺,教育产业化使贫富差距显著化,市场经济化过程中产生了一批不良风气,这是不争的事实。但是笔者认为扩招影响和社会不良风气是外因,不是大学生犯罪的根本原因,正如有枪并不一定就要杀人是一个道理。我们很多人总是喜欢在教育出了问题的时候归结于政府制度失误,把自己的责任推光。引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观就是建立在社会变化的基础上的,如果环境一成不变,教育何需改革?大学就是要培养适应社会发展的人才。至于法制观念方面,目前很多学校都开设了法律的公共课,并且现在接收法律知识的途径非常广泛,与过去相比
7、,学生对法律知识的理解应该要强得多,同时,四川大学在几天之内发生两起命案,难道后一起命案的主谋还不能从前起命案中获取法律意识?马加爵事件之后,犯罪心理学教授李玫瑾到云南进行了全面的调查和分析,撰写了《马加爵犯罪心理分析报告》,李教授认为马加爵犯罪的真正原因是心理问题,是强烈、压抑的情绪特点和扭曲的人生观,还有“自我中心”的性格缺陷。这一结果得到了很多学者的赞同,心理健康问题和心理教育缺失是根本。根据以上分析,大学生发生恶性案件的根本原因是作为主体的大学生心理产生了某种变异,其他的因素并不是没有作用,而是对主体因素产生了一定影响
8、,使主体因素更加突出。(三)加强大学生心理教育的必要性有人做过调研,发现%的学生认识到自己存在心理缺陷并苦于无法克服,这无疑说明了我国高校缺乏足够的心理教育和咨询的资源。事实上,在大多数高校并没有设立心理咨询机构,也没有专职专业的心理学教师。9/9大学之大不在于校园之大,而是
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