六年级上册第四单元测试题

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1、鄂教版2012-2013年度六年级上学期第四单元测试卷姓名班级一、基础积累（10+10+5+4=29分）1、看拼音写字或词语。（10分）hèsèrónghuàqiújìnmǎyǐjīnghuáng()()()()()不安lǐnlǐnyíhànpēitāitiānfùjiǎojìnnǎozhī()()()()()2、把下面的词语补充完整，并根据例子仿写。（10分）聚（）会（）（）描（）写真（）实（）仿写：千言万语：无穷无尽：3、把下列诗句填完整，并解释关键词义。（5分），半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，。摘自古诗《暮江吟》瑟瑟：。可怜：4、把下列名言补充完整。（4分）①他山之

2、石，。（《诗经.小雅》）②，而知也无涯。（《庄子.养生主》）第②句名言告诉我们的道理。二、课内阅读（6+2+3+3=14分）一）多读名著可以我们的生活，我们的性情，我们的精神空间。矛盾说：“读名著起码要读三遍。”我们总结为：第一遍。第二遍。第三遍。（6分）摘自乐园三《多读一点名著》二）然而我们的（实验试验）还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里（享想）福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。摘自课文《囚蚁》1、用斜线画去文中

3、括号里不正确的字词。（2分）2、根据提示回答做题。（3分）1）给“然而”换一个同义词，它是2）作者不用“辛苦”而用“辛辛苦苦”的用意是3、“人们为它们设置的安乐窝”指的是：（3分）三、课外阅读（2+2+10+7+3+3=27分）　青鸟情院子里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。清晨或傍晚，它们总在树上跳来跳去，唱自己的歌。乏了，多在树枝上相偎着，闭上眼睛，作短暂的小憩（qì）。忽地，它们嗖地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈，飞向远方。青鸟比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝。屋檐墙上有孔小洞，便是它们温暖的家了。它们形影相随，步

4、调一致，是一对可爱的小夫妻。又一月过去了，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了叽叽喳喳的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有儿女了！五月的一天下午，响雷追着一道闪电，暴雨跟着狂风压来，（泼下）了个稀里糊涂。从田里跑回家的人，淋得透湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。这时，从那昏昏的天边，出现了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但风太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但是另一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，强硬冲了下来

5、，穿进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！树上响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，洞口探出四个小小的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵着嚷着。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了食，另一只飞走了，它却停在那里，守护着洞口，任风刮雨淋。风猛，雨急，飞行极艰难，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，划出一道弧线，像石块般地抛在街上，一动不动，怕是再也飞不起来了！我跑出门去，想把它（捧逮）回来，免得雨中受苦。它极力挣扎，但还是被我弄了回来，擦干雨水，放在炕上，用筛子盖住，想让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，似乎缓过劲来，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。我刚揭筛子去

6、看，它扑噜一声，飞起来，冲向门外……雨小了，人们都回屋去了，我却非常不安，望着昏黄的天空，不知它飞向哪里，在干什么？树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地守着……阅读短文，然后做题。1、联系上下文理解词语。（2分）形影相随——全然不顾——2、用斜线画去文中括号里不恰当的字。（2分）3、按要求回答问题。（4＋3＋3=10）1）文中的青鸟的样子是：2）从“人们都回屋去了，我却非常不安”体会到“我”的感情。3）从“也终未进洞去，缩着脖颈，静静地守着……”中体会到：4、第四自然段写得极为细腻，将青鸟穿越暴风雨的情景写得很感人。（3+2+2=7）1）请你画出最感动你的某句（词），

7、并在一旁写出体会。2）语段画有横线的句子主要写了：3）“它……任风刮雨淋了”，你知道了作者选用“任”字可以表达出5、概括主要内容：本文主要写了。（3=2+1）6、你对作者给文章取名为《青鸟情》的看法是：（3=1+1+1）四、作文。（30分）1、我眼中的爸爸（或者妈妈）2、那天，老师用疑惑的眼光瞅着我，我想不起做错了什么……咦，那事老师知道了？其实事情是这样的——（写一次发生在自己身上的误会，题目自拟）从上面两个题目中选择一个写一篇作文。四、作文。（30分）　　课外阅读34=4+4+10+10+3+31、4=2+2：