小学英语教材教法测试题(一)答案

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1、小学英语教材教法测试题(一)一.填空题(15*2=30)1、教师和学生的共同成长2、认知策略、交际策略3、情景性原则、可行性原则4、75,听说领先5、机械性复述6、自主学习方式7、项目8、语法翻译法、交际语言教学9、宽松10、文化知识的传授,跨文化意识的培养二、简答题(3*10=30分)1、如何理解《课标》的6个理念要点:1)面向全体学生,注重素质教育2)整体设计目标,体现灵活开放3)突出学生主体,尊重个体差异4)采用活动途径,提倡体验参与5)注重过程评价,促进学生发展6)开发课程资源,拓展学用渠道)2、如何理

2、解教师会教和乐教要点:一、1、教师会教的含义)会教的教师通过“教”使自己得以全面发展2)会教的教师通过“教”实现学生的全面发展2、教师会教的实现1)加强学习2)科学管理3)争取支持4)积极合作5)全力投入二、教师乐教的含义1)以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。这是一种崇高的职业道德和敬业精神,舍此不能成为优秀教师,亦不能办好教育。2)使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。这是一种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。舍此不能调动学生主动学习的积极性,亦不能提高教育教学的效果和质量3、

3、在小学英语教学中如何创设情景要点1.用实物或直观教具来创设情景2、用故事来常设情景3、用教师来创设情景4、用学生来创设情景5、用真实生活来创设情景三、设计:随着英语课程在小学的开展,小学的英语教学也取得了一定的成效。而英语教学要想取得良好效果,教师的素质和水平往往起着决定性的作用,作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生,你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质?(40分)要点一、要有崇高的教师职业道德二、要有扎实的文化素养三、要有扎实的教学基本功四、要善于反思,善于总结五、要善于沟通、善于合作小学英语教

4、材教法测试题(二)答案(B)一、填空(20分)1socializing,interaction,experimenting2singsongs,tellingstories3TotalPhysicalResponse4multipleintelligences5intra-personalintelligence,musicalintelligencesinterpersonalintelligences6limited7body,gestures8understanding,techniquesmethods

5、9arragementfreshness10pronunciationintonation二、判断(20分)1T2F3F4F5T6F7F8F9F10T三简述(30分)1、答题要点:1学习的主体不同2、两者的学习起点不同3、学习条件和环境不同4、学习动机不同5、语言输入的情况不同(每个要点展开论述3分)其他适合可酌情扣分。2设计要求2种座位设计(5分)优缺点(5分)自己对这个问题的认识5分四撰写教案得分要点1格式正确(10):Teachingtopic(1)Teachingaims(2)Teachingconte

6、nts(2)Teachingdifficultyandimportance(2)teachingtool(1)blackboarddesign(2)Teachingprocedure(10)教学过程要求(20分):1结合教学的材料;2体现课堂教学的基本技术环节3教学目的明确,过程条理有序4教学活动设计合理(酌情扣分)小学英语教材教法测试题(三)答案一、填空1、组织教学、促进对新材料的感知和理解、作业的布置与批改2、前元音、中元音、后元音3、[W][J]4、全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等。5、

7、结构主义语言学和行为主义心理学6、生动具体、形象直观7、元音的省略8、备教材、备学生、9、连读10、游戏信号、游戏行为、10、降调平调11连读二、设计1游戏设计的内容应包括:游戏任务(2)游戏信号物(2)游戏规则(3)游戏过程(8)2明确的目的性与针对性条理性和系统性灵活性和艺术性(5分)设计要求(10分):设计结合语言材料;,有特色,新颖,能吸引学生的注意;能符合板书设计的原则;能够激发学生的学习动机。(酌情扣分)三简答1、解释词的概念;进行词句的对比;解释词的语法功能(3分)并分别举例说明2、一个音因为受了

8、另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。(2分)1由于舌位的影响而发生音的同化,d---jз等(2分)2由于清浊音的影响而发生的同化newspaper,skirt等(1分)3以语段为教学的基本单位;以学生为中心;重视非语言手段:对语言错误采取容忍;重视所学语言文化的学习四论述1撰写教案得分要点1格式正确(10):Teachingtopic(1)Teachingaims(2)Tea

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