专题 加快转变经济增长方式、建设资源节约型、环境友好型社会

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1、专题加快转变经济增长方式、建设资源节约型、环境友好型社会背景材料材料一：十六届五中全会审议通过的《建议》指出，“必须加快转变经济增长方式。⋯⋯要把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。”这一提法是首次出现在五年规划之中。材料二：2005年6月24日～25日“中国发展高层论坛2005——建设节约型社会国际研讨会”在京举行，议题都是目前中国经济发展中各种浪费而导致的高能耗、高污染、低效率问题。材料三：2005年6月27日，胡锦涛主持中共中央

2、政治局第二十三次集体学习强调，能源资源问题是关系中国经济社会发展全局的一个重大战略问题。我们要继续坚持立足国内的基本方针，加大国内资源勘探力度，加强煤炭、石油、天然气的开发利用，积极开发水能资源，加快发展核电，鼓励发展新能源和可再生能源，优化能源结构。同时，要积极开展国际能源资源合作，充分利用国际国内两个市场、两种资源。材料四：2005年7月6日国务院下发《国务院关于做好建设节约型社会近期重点工作的通知》，提出了建设节约型社会的指导思想和今明两年建设节约型社会的重点工作。热点解读在近几年的高考中，可持续发展、循环经济、绿

3、色GDP资源环境人口与经济发展、统筹发展观一直是高考命题所关注的长效热点。经济增长方式的转变是科学发展观的具体体现，经济增长方式的转变、节约型社会建设，成为当前中国乃至全世界共同热议的话题，也必将成为2006年高考关注的热点。同学们在复习中应注意从政治、地理和历史学科角度分别把握，并特别强调其中具有学科交叉特点的相关事实材料。考点角度透视1．与经济常识的结合点（1）市场调节具有自发性、盲目性的弱点。人们为了眼前利益，掠夺性地使用资源，破坏环境，造成浪费，要求发挥国家的宏观调控，实现经济和社会的可持续发展。（2）实施科教兴

4、国战略，依靠科技进步和加强管理提高企业经济效益，提高企业经营者和劳动者的素质，实现经济增长方式的转变，厉行节约，把经济效益与社会效益、生态效益相统一。（3）消费者应坚持科学、理性、绿色消费。（4）世界经济全球化在加快，各国经济是相互联系的，加快建设节约型社会也要靠各国共同努力。2．与哲学常识的结合点（1）物质决定意识，意识对物质有能动作用。加快建设节约型社会，是依据我国现实中的矛盾和问题作出的正确选择。这一战略的实施，能促使我国经济和社会更快发展。（2）坚持联系、发展、全面的观点。要坚持人与资源、环境协调发展，以科学发展

5、观统领全局，眼前利益与长远利益相结合，一分为二地处理人与自然关系，既要利用自然、改造自然，又要尊重自然、保护自然。（3）要以遵循客观规律为基础，充分发挥主观能动性。国家的方针政策必须遵循自然规律和经济规律，把生态环境建设与经济发展相结合。（4）量变与质变相互关系原理。建设节约型社会过程中每人都能“节约一点”，将对整个社会发展做出巨大贡献，体现了量变与质变的辩证关系。（5）认识是不断发展的。提出这一战略是人类反思历史发展进程和对社会经济行为的总结，是认识飞跃和理论创新的结果，又必将指导实践并接受实践的检验。（6）人民群众是

6、实践的主体和历史的创造者。节约型社会建设从根本上说是为了最终实现人民的根本利益，因此要依靠全体人民，发挥人民群众的聪明才智。3．与政治常识的结合点（1）节约型社会目标的提出，有利于实现和维护人民群众的利益，这体现了我国的国家性质，是人民民主专政的社会主义国家，又体现了对人民负责原则。（2）国家重视解决能源、资源问题，体现了经济职能。为了解决能源、资源问题，国家加强管理，大力发展循环经济，节约资源，保护环境，这体现了搞好公共服务的职能。（3）坚持公民权利义务相统一。处理好个人、集体和国家利益的关系，把国家利益放在首位，公民

7、应自觉厉行节约。（4）加快建设节约型社会体现了党的性质、宗旨和领导核心作用，是实践“三个代表”重要思想和立党为公、执政为民的体现。（5）和平与发展是当今世界的主题，要求我们在维护各国共同利益的基础上，加强国际合作，共同承担节约的义务。例题精析!从身边的小事做起，节约每一张纸、一度电、一滴水、一滴油、一粒米、一块煤……如果人人都把节约资源意识渗透至生活中的每一个细节，13亿人将会创造惊人的数字。据此回答1—2题。1．材料体现的哲理有①事物之间的联系可以被发现和利用②量变引起质变，要重视量的积累③事物总是对立统一的，要全面地

8、看问题④意识都能促进事物的发展A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④解析：由废变宝、由小变大，体现了矛盾双方对立又统一、人们认识和利用了事物之间的联系、量变到质变。④观点错误，意识具有二重性，正确意识对事物发展具有促进作用，本题应选A。答案A【方法点拨】考查“哲理”或“哲学道理”时，既包含原理，也包含方法论。如果