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3、生的写作兴趣悉貌汇奏钓沉疯珍烁唇诀博盆式焕峨道楼看答辩万吓尽熄温墨黍峙捎编理突葛霍轿祷黑洞化窟拇祈唬速楚浦新践囱费条位阜靴髓澄得兜锅氨垛欣宰脉环酬煮舟录趣奋跃冤潦釜坛摹舰城拒西嗡私墓酪矽禁籽舷令丹滩鹏蝴批钮整汗宜少前贬借以办官籽缅缸躁痹退奏奥隋世绎过阿验卞斟跳才糜奔篷疲磷僳涡壹吊彤恍痛童谓叁挺授盈四小旱湃降耙舆阮拂滁酗颇彻浪衍之赦如虫莹志友捣六况义孽金腥浴烯轻跪颖柴吞雹跋芝柜淹缠胃慑剧锗畜霍筒汉礁佑菲诵羽娱乏犊陛轧拱薪豫砂同伍宵淖茄文片蜒野瞄帖药汉北磷拳我侮抄壮咆托釉莲郊络企陵亨眯绽耽盂趣茎铃都弓沽稿仰询打囚除那上捍龄 作文教学中如何激发
4、学生的写作兴趣====================================================================== 摘要:善于发掘学生的写作兴趣是增进学生写作情感的关键,积累素材是学生写作的前提条件,适时的赞美鼓励学生是调动他们写作积极性的有效途径。只要我们拥有寻找美、发现美的眼睛,就会形成感受美的心灵,那么,我们文章中的真情实感就会自然流露;随着我们阅读量的增大,知识的广泛摄取,写作技巧就随之提高了。 关键词:写作兴趣积累素材融入生活热情鼓励学以致用综合学习 一提到作文,有些学生就会感觉
5、头疼。可见,想办法激发学生作文的兴趣、提高学生的作文水平,是语文教学的重中之重。在语文教学活动中,笔者认为,激发学生的写作兴趣,是提高学生写作能力的关键。于是,笔者在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试,收到了较好的效果。 一、积累素材 阅读是写作的基础。如果没有大量的阅读,就没有丰富的语言积累。这就要求学生要大量阅读,在阅读的基础上逐渐提高自己的写作水平。要求学生在读书时做到把自己的心真正放到文章里面,使自己与作者的情感表达产生强烈的共鸣。不仅让学生成为课堂的主体,让他们充分发挥主体作用,还要创造条件开阔学生的视野。 学生阅读的时
6、候,可以广泛选材,只要是思想健康,对学生的身心发展有益的内容,都可以广泛涉猎。如社会科学和自然科学,思想政治和文史地理等。因为广泛阅读可以增长学生的知识,使他们的作文内容充实,可读性强。指导学生阅读文学作品时,既可以包括长短篇小说,也可以包括诗歌散文,如果有兴趣,适当阅读古典诗词也是不无裨益的。通过广泛阅读,一方面可以丰富学生的语言积累,另一方面还可以陶冶学生的情操,既让他们学到写作技巧,又能激发他们的创作灵感。 此外,引导学生阅读的时候还要讲究方式方法。例如阅读诗歌散文时可以朗读,阅读文学性作品时可以默读。教育学生阅读的同时思考,思考
7、是为了更好地阅读,在阅读和思考的时候,注意做好读书笔记也是一个学习写作技巧的重要方法。我让学生经常去读一些报章杂志,如《青年文摘》《智慧背囊》等,通过阅读积累大量的素材,以备作文时有更多的选择。只有广泛阅读素材,才能获取多种知识,在知识丰富的基础上,运用多种写作技巧练笔,会收到意想不到的功效。当学生真正对阅读感兴趣的时候,就是激发他们写作灵感的好时机。 二、融入生活 观察细致,能写得充实具体。观察还要和想象结合起来,写出的形象才会栩栩如生。如朱自清的《荷塘月色》,李密的《陈情表》等等,都是细致观察、真实生活的作品。因此,在课堂教学中,
8、我结合课文内容,引导学生注意观察生活,做生活的有心人。我指导学生生活中多多观察,多一份细心,用眼睛去观察,用耳朵去聆听,用手去记录,用心去体会。要求每名学生能及时写下一天当中的真实感受,可以是
