苏教版语文七下松鼠学案 (2)

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1、松鼠第一课时教学目标：1、疏通生字词，整体感知课文2、理清文章的层次结构及说明顺序学习重难点：重点：教学目标2难点：教学目标2学习过程：一、预习过关、小组学习巩固1、给加点字注音驯良（）矫健（）帽缨（）榛子（）锥形（）橡栗（）蛰伏（）苔藓（）榉实（）勉强（）2、解释下列词语的意思驯良：矫健：乖巧：蛰伏：3、文学常识填空《松鼠》的作者，（国别）著名博物学家、作家，著有等。二、交流、讨论、展示整体感知课文，回答问题（1）填空：课文采用了多种文学写作手法，对松鼠进行了细致的描述，精确而生动地介绍了松鼠的形体、的习性和的性格特点，说明松鼠是一个“”的小动物。（2）你认

2、为本文的结构层次是怎样划分的？（3）根据上述课文结构层次的划分，课文在说明时合理安排了说明顺序：从全文看，第一、二部分之间采用的是先后的逻辑顺序；而第二、三部分之间则是按照由到的逻辑顺序进行说明的三、知识整理四、巩固训练：1．下列画线的字注音　　驯良（    ）   矫健（    ）   蛰伏（    ）   惹恼（    ）　　搭窝（    ）   勉强（    ）   暖和（    ）   狭窄（    ）　　2．根据拼音写汉字。　　躲cáng（    ） 帽yīng（    ）遮bì（    ） 分chà（    ）　　lì（    ）害   guāi（

3、    ）巧  líng（    ）珑 xiē（    ）凉　　3、结合具体语境，解释并品赏下列句中画线的词语。　　A．玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。　　衬：__________________________________________。　　B．它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。　　触动：____________________________________________。　　课内语段阅读题　　一、阅读课文，回答问题。　　1．认真研读课文第3自然段，作者着重介

4、绍松鼠哪个方面的特性？又是怎样展开说明的？　　答：_________________________________________________________。　　2．画出课文中介绍松鼠搭窝的语句，在关键的词语下面加点，并且概括出搭窝的特点，探寻介绍筑窝的意图。　　答：___________________________________________________________。　　3．研读课文的结尾，说说它的重点是什么？分析一下它跟开头是否油水分离？　　答：____________________________________________

5、_______________。　　4．从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理豁然，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第2、3自然段中说明呢？　　答：__________________________________________________________。五、补充说明文小常识说明文的说明方式分为两类：即平实说明和生动说明平实说明,常常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音。生动说明，常常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易于引起读者的兴趣。1．使用比喻和拟人的修辞方法，使被说明的事物形象性加强；2．

6、现身说法，利用生活感受，可使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣，易于让人接受；3．适当运用叙述和描写，可使说明事物栩栩如生，而不是枯燥无味。