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时间:2018-08-08
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1、红豆在线文档分享平台(http://www.hongdoc.com)《MyFriends》说课稿九江小学代海英<一>说教材的地位及作用本课是PEP小学英语四年级上册Unit3《MyFriends》第一课时。它围绕friends展开话题,使学生学会如何描述人物的外貌特征。该话题是与学生的日常生活紧密联系在一起的,因此,容易激发学生学习的兴趣,运用简单的英语进行交流。同时,本课的学习可以让学生们学会了解身边的朋友,进一步增进学生间的友谊和师生之情。<二>教学目标1、知识目标:听、说、认读6个单词和词组;能够听懂、会说Myfriendisstrong.Hehasshorthair……并能在实
2、际情景中运用。2、能力目标:能向别人简单地介绍自己的朋友及其外貌特征。3、情感目标:让学生们在学习中体会友谊的真谛,学会珍惜友情,关爱他人。<三>教学重难点1、本课重点:理解bestfriend是“最要好的朋友”的含义;能区分两组反义词:longhair–-shorthair;strong—thin;掌握句型:Whoishe?Heis……;Sheis……2、本课难点:注意quiet的发音,不能发成quite;以及在has的句型中,理解has的含义及它的变化。<四>学情分析和教材处理本课是在前一课已学习过形容词big–small,short—long的基础上,继续学习longhair,s
3、horthair,thin,strong四个描述人物外貌特征的新词汇,并能运用简单的句型来对人物进行描述。因此我在教材处理时,把单词和句子结合起来,把单词的运用做作为重点,而不是单纯的认读单词。<五>教学方法、学法和手段1、本课的教学方法有4种:1)任务性教学:它主要是通过在完成任务的过程中学习,使学生“在学中玩,在玩中学”。2)情景教学法:创设情景,模拟真实语境,激发学生学习的欲望。3)TPR全身动作法:即TotalPhysicRespose.它注重学习中的互动模式,让学生根据老师的指令来做动作及模仿声音。4)鼓励法:对课堂中表现优秀的学生要给予鼓励。如:奖贴画,奖励小红花;带领同学
4、们一起说:good,good,verygood.2、本课的学法指导是:指导学生小组合作学习,提倡体验、实践、合作、互助的学习方式,从而培养学生团队意识和合作精神。红豆在线文档分享平台(http://www.hongdoc.com)1、本课教学中运用了直观教具作为教学手段。如“单词卡片、明星海报、长短尺、长短铅笔、学生自带的相片、书中的人物头饰以及多媒体课件等。<六>教学过程具体分为五大步骤:热身—引入---新授课---巩固拓展---小结作业Step1、warmup(热身)和学生一起唱《Friends》Friendsarebig,friendsaresmall.Friendsarecut
5、e,friendsaretall.Wearefriendsoneandall.边唱边做动作,使学生很快进入英语学习状态。Step2、lead-in(引入)我在黑板上贴上姚明和刘亦菲的海报,学生们见到海报喜形于色,比如:Wow,YaoMing,cool,tall.IlikeYaoMing.IlikeLiuYifei.Superstar.这时,我将食指放在嘴边示意学生们安静“Bequiet.”让学生们理解“bequiet”就是安静的意思。Step3、Presentation(新授课)No1、黑板上板书“quiet”,再用直拼法教学生读这个单词,(注意:quiet中的qu发“kw”的音,i发
6、“ai”的音)。用直拼法教学能突破单词教学的难点。同时,我设计了大小声的游戏来操练这个单词,我大声读“quiet”,学生们就小声读,我小声读,学生们就大声读。No2、学完quiet这个词后,接下来利用实物海报引出单词:longhair、shorthair、strong、thin、bestfriends以及……is…………has……的句型。比如:我指着自己的头发说:Ihavelonghair.指着刘亦菲的头发说:Shehaslonghair.指着姚明的头发说:Hehasshorthair.YaoMingisstrong.LiuYifeiisthin.Theyarebestfriends.
7、让学生理解strong、thin和bestfriends的含义,并跟读句型。No3、说反话的游戏操练单词和句型首先,我请一名学生来和我一起做示范,我拿出一支长铅笔,说:Ihavealongpencil.该学生就拿出一支短铅笔说:Ihaveashortpencil.然后在同学间玩说反话的游戏,结合本课句型运用所学过表示特征的词来描述。主要有:高矮对比,胖瘦对比,大小对比,新旧对比,从而将人体器官和肢体器官复习。例如:A说:Ihaveabigmou
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