社会行为至真菌 导学案

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1、打古中学“271”高效课堂八年级生物导学案5.2.3社会行为主编：李帅审核人：14级_____班组别_____姓名____评价__编号：No:教师教学案一、教学目标1.描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义。2.举例说出动物群体中信息交流的意义。二、教学重难点1.动物的社会行为的特征，动物信息交流的意义。2.分析哪些行为属于动物的社会行为。三、教学流程1、各组分组讨论学习本节知识。2、各小组按要求完成导学案。3、教师讲解导学案。4、教师对本节重难点知识进行梳理。5、引导学生对本节知识点进行回忆复习。四、教学反思：学生学习案一、自主学习1.社会行为的特征：群

2、体内部往往形成；成员之间有；有的群体还形成。2在自然界中，生物之间的信息交流是的，动物的、和等都可以起到信息传递的作用。正是由于、和的存在，使生物间的联系，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。二、小组讨论：1.阅读教材P37-38，组内讨论、分析，理解好动物的社会行为的概念和社会行为的特征。2.阅读教材P39-40，结合自己的经验完成探究：蚂蚁的通讯。三、当堂训练：1.具有社群行为的一组动物是（）。①蚂蚁②菜粉蝶③蜜蜂④狒狒A．①②③。B．②③④。C．①②④。D．①③④。2.下列不属于动物的信息交流方式的是（）。A．蜜蜂的舞蹈动作。B．鸟类的各种鸣叫声。C．蜂王释放

3、的特殊分泌物。D．乌贼受到威胁释放的墨汁。3．蜜蜂的群体是一个社群，是因为（）。A．蜂群中蜜蜂数目很多。B．蜂群中不同成员之间有分工。C．蜂群中不同成员之间分工合作。D．蜜蜂聚集在一起可以防御敌害。4．一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（）。A．雄蚁。B．雌蚁。C．工蚁。D．兵蚁。5.人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（）。A.通讯。B.摄食。C.运动。D.交配。四、拓展反思：动物的社会行为以动物群体中的信息交流对动物的生存有什么意义？我的收获：学生发展学生笔记：我的收获：我的易错点是：

4、我需要提高的是:我的建议：10打古中学“271”高效课堂八年级生物导学案5.3.1动物在自然界中的作用主编：李帅审核人：14级_____班组别_____姓名____评价__编号：No:教师教学案一、教学目标1.能举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2.理解生态平衡和物质循环的概念。二、教学重难点动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用的认识。三、教学流程1、各组分组讨论学习本节知识。2、各小组按要求完成导学案。3、教师讲解导学案。4、教师对本节重难点知识进行梳理。5、引导学生对

5、本节知识点进行回忆复习。四、教学反思：学生学习案一、自主学习1.生态平衡是指在生态系统中各种生物的和所占的总是维持在相对的状态。（是一种动态的平衡）2.动物在自然界中的作用是（1）（2）（3）二、小组讨论：阅读教材44页至45页的资料分析，分组讨论完成45页上的讨论题，并将答案写在教材上。三、当堂训练：1.下列关于生态平衡的解释，正确的是（）。A.生态系统中各生物成分、种类保持不变B.生态系统中生物的总数量保持不变C.生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态D.生态系统中生物的数量和种类不变2.科学家认为生态平衡失调的众多因素中可以控制的因素是（）。A.火山B.地震

6、C.台风D.人类活动3.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会（）。A.缓慢上升B.迅速上升C.仍保持相对稳定D.先迅速上升后急剧下降4.有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳：〔〕。A.传粉B.生长C.传播种子D.A、B、C都不对。5.某地区的农林虫害、鼠害非常严重，最可能的原因是（）。A.未施农药B.农药施用不及时C.虫、鼠的天敌锐减D.虫、鼠繁殖速度快四、拓展反思：为了防治鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然牧场，牧草却生长良好。请据此分析

7、回答：（1）在天然草场中存在的食物链是。（2）加罩网的实验区，害虫将草的叶子吃光，是由于草场被网子罩上后，被破坏，害虫因缺乏天敌而大量繁殖。（3）该段材料说明动物在自然界中的作用是。五、我的收获：学生发展学生笔记：我的收获：我的易错点是：我需要提高的是:我的建议：10打古中学“271”高效课堂八年级生物导学案5.3.2动物与人类生活的关系主编：李帅审核人：14级_____班组别_____姓名____评价__编号：No:教师教学案一、教学目标1.能说出现代生物科学技术——生物反应器，并会举例；