（文）2.2电流-的磁场导学案

《（文）2.2电流-的磁场导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、青岛五十八中高二物理选修1——1导学案课题：《电流的磁场》导学案课型：新授课时：1课时设计人：于孟娟审核人：包翠霞2009年9月日[学习目标]：一、电流的磁效应:二、电流磁场的方向:由安培定则（也叫右手螺旋定则）确定三、安培定则：内容分三种不同情况。1、直线电流：2、环形电流:3、通电螺线管：【课堂点拨与交流】一、电流的磁效应1.阅读教材交流讨论并回答下面两个问题(1)简述人们发现电流磁效应的过程(2)发现电流磁效应有何意义?2、电流产生磁场（1）奥斯特实验：如图（2）现象：当导线有电流时，小磁针会发生。（3）电流的磁效应：这个现象称为

2、电流的磁效应。二、电流磁场的方向演示实验一：观察直线电流磁感线的形状.使直导线穿过一块硬纸板，在硬纸板上均匀地撤一层细铁屑。轻敲硬纸板，同时给导线通电，细铁屑在磁场里被磁化，并在磁场作用下有规则地排列起来。这时细铁屑排列的形状显示出直线电流磁场磁感线的形状（图）实验现象和结果分析：从图乙可以看出，直线电流磁场的磁感线，是围绕导线的一些同心圆。如果用小磁针来判定磁场的方向，可以得到下述的安培定则。1、安培定则（一）2、直线电流的磁场的几种图演示实验二：观察环形电流磁感线的形状。把环形导线穿过一块硬纸板，纸板水平放置，在纸板上均匀地撤一些铁

3、屑。轻敲纸板，同时给导线通电，可以看到铁屑所显示的模拟磁感线。如果把小磁针放在环形导线的中央，由N极所指的方向可以知道环形电流中心附近磁场的方向。2、安培定则（也叫右手螺旋定则）（二）：环形电流的磁场几种图[课堂练习]练习１:在奥斯特实验中,小磁针N极怎样偏转?为什么?练习２：如图所示，a、b、c三枚小磁针分别放在通电螺线管的正上方、管内和右侧．当这些小磁针静止时，小磁针N极的指向是………()A．a、b、c均向左B．a、b、c均向右C．a向左，b向右，c向右D．a向右，b向左，c向右3、下列关于磁场的说法中，正确的是()A、只有磁铁周围

4、才存在磁场B、磁场是假想的，不是客观存在的C、磁场是在磁极与磁极、磁极和电流发生作用时才产生D．磁极与磁极，磁极与电流、电流与电流之间都是通过磁场发生相互作用4、关于磁感线，下列说法中正确的是()A．磁感线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向一致B．两条磁感线的空隙处不存在磁场C．不同磁场形成的磁感线可以相交D．磁感线是磁场中客观存在的、肉眼看不见的曲线5、一条竖直放置的长直导线，通有由下向上的电流，在他正东方某处的磁场方向为()A．向东B、向西C、向南D．向北N6、一束粒子沿水平方向飞过小磁针的下方，如图所示，此时小磁针的S极向纸内偏

5、转，这一束粒子可能是()A．向右飞行的正离子束B、向左飞行的负离子束C、向右飞行的电子束D、向左飞行的电子束7、通电螺线管附近放置四个小磁针，如图所示，当小磁针静止时，图中小磁针的指向可能的是(涂黑的一端为N极)()A．aB．bC．cD．d8、如图所示，环形导线周围有三只小磁针a、b、c，闭合开关S后，三只小磁针N极的偏转方向是()A．全向里B．全向外C．a向里，b、c向外D．a、c、向外，b向里【课后反思与小结】一、电流的磁效应:二、电流磁场的方向:由安培定则（也叫右手螺旋定则）确定三、安培定则：内容分三种不同情况。1、直线电流：2、

6、环形电流:3、通电螺线管：【课后演练】P31问题与练习1-4德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是

7、培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国

8、主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可