苏甲中学第一届校园文化艺术节活动方案

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1、苏甲中学第一届校园文化艺术节活动方案一、活动目的为进一步丰富校园文化生活,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,提高学生的综合素质,努力营造积极向上,健康和谐的校园文化氛围。也为学生搭建一个展示自己的平台,激发广大学生爱校和热爱艺术,勤奋学习的热情与动力;培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,促进学生的全面发展,扎实推进学校素质教育,提高办学品位。二、活动主题激情岁月,青春耀校园三、领导机构(一)艺术节组委会主任:副主任:成员:(二)组委会职能部门组委会下设宣传、协调组、后勤保障组、安全保卫组、活动竞赛组等负责具体工作

2、。1、宣传、协调组(负责)准备横幅、旗帜;起草有关文稿;负责摄影、摄像、通讯报道等。联系各职能组,协调人员调配、时间安排和场地使用。2、后勤保障组(负责)负责物资采购供应;活动场地设施设备;电源灯光、广播音响等。3、安全保卫组(蓉负责)负责维护校园秩序和治安保卫;防止意外事故发生,及时消除安全隐患;全面清理检查环境卫生。4、活动比赛组(负责)负责编制各种艺体活动方案及组织安排。四、活动内容1、英语竞赛时间:2011年4月11日、4月15日主办部门:教研处、英语组主要负责人:陈关雄张云城2、五四文艺汇演班级预赛时间:2011年4月

3、18日—5月2日学校决赛时间:2011年5月4日下午主办部门:学习部、宣传部主要负责人:刘兴伟杨正帅3、校园吉尼斯竞赛时间:2011年5月24-25-26日主办部门:体育部主要负责人4、“感恩·励志”演讲比赛主要负责人:时间:2011年6月15日主办部门:学习部、语文教研组6、普通话活动周时间:2011年月初(第周)主办部门:学习部、语文教研组主要负责人:7、文艺演出暨闭幕式时间:2011年6月中旬主办部门:宣传部学习部主要负责人:五、活动要求1、各项目负责人要根据项目特点提前拟好具体活动方案,并报政教处存档。2、各项目要在预定

4、的时间内完成。3、班主任做好班级组织工作,做好宣传动员和项目训练。4、各项活动的相关工作人员要提前培训。5、活动时,注意秩序,确保安全。六、活动奖励1、集体项目按30%的比例分别取一、二、三等奖。2、校园吉尼斯竞赛,为创造记录的同学颁发荣誉证书。3、其他单项按参赛人员酌情表彰。二○一一年三月苏甲中第一届校园文化艺术节——“感恩·励志”演讲比赛活动方案一、活动目的:为舒缓灾后学生心理压力,教育学生常怀感恩之心,不断磨砺意志品质,树立远大志向,弘扬民族精神,进一步增强板房环境下德育工作的主动性、实效性和针对性。根据昭教号精神,学校决

5、定组织开展“感恩·励志”演讲比赛活动。二、活动主题:感恩·励志三、参赛对象:全校学生四、活动形式:班级预赛、学校决赛五、活动时间安排1、班级预赛时间:2011年6月5日—6月13日2、学校决赛时间:2011年6月15日下午第三、四节课六、活动要求(一)班级预赛要求1、人人参与,加强对学生的“感恩·励志”教育。2、利用班常规教育时间、班会课时间等组织班级预赛。3、各班每周至少有两次班常规教育时间在组织开展演讲比赛。政教处将对各班开展情况进行检查、考核。(二)学校决赛要求1、各班于2011年6月14日前(星期二)将参赛选手名单(2人

6、)及演讲稿(电子稿件)报政教处。2、比赛顺序由抽签决定。3、演讲必须围绕“感恩·励志”的主题,以英雄故事或身边实事为题材,突出亮点,主题鲜明。4、选手参赛必须使用普通话,采用站立式脱稿演讲。5、每位选手比赛时间限定在5分钟内。6、需伴奏的选手必须提供伴奏CD,VCD和DVD请赛前转为CD格式。七、评分标准1、作品内容健康,观点正确,主题鲜明,内容和形式完美统(1.5分);2、材料典型有力,结合实际,能凸显观点(2分);3、语言生动流畅,无语病(1分);4、普通话标准,表现力强(1分);5、吐字清晰,语速适当,语调抑扬顿挫(1.5

7、分);6、神态自然大方,精神饱满,动作自然(1分);7、内涵和表情相结合,以情感人,以形传神,感染力强(1.5分);8、风度仪表(0.5分);9、比赛均由评委评分当场亮分,前20%选手讲完毕后,评委进行分析,把握评分尺度,然后分别为前20%选手打分,并从下一位选手开始当场亮分;10、去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分(保留到小数点后两位);八、奖励1、分年级分别设一、二、三等奖及优秀奖四个等级。2、从一等奖中推荐选手代表学校参加市上比赛。二○一一年四月苏甲中第一届校园文化艺术节——校园吉尼斯竞赛活动方案

8、一、活动目的开发学生潜能,形成比学赶帮,永争一流的氛围,进一步丰富校园文化生活。二、活动组织实施部门:政教处、工会、艺体组三、活动时间:2011年5月下旬四、活动地点:运动场五、活动项目:5分钟10人集体跳绳、1分钟单人跳绳、1分钟定点投篮(男子2人,女子1人)

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