人社局做合格党员树人社形象“两学一做”党课讲稿

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1、人社局做合格党员树人社形象“两学一做”党课讲稿 做合格党员树人社形象 ----“两学一做”学习教育党课讲稿 同志们： 　　今年，党中央在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，习近平总书记对开展“两学一做”学习教育高度重视，并多次作出重要指示，对为什么要开展学习教育、各级党组织怎样担负起主体责任等问题讲得都很具体明确，为我们开展好学习教育指明了正确方向、提供了根本遵循。今天，按照“两学一做”学习教育安排，我在这里讲一次党课，这既是县委要求的规定动作，也是对我局“两学一做”学习教育的再动员、再部署。下面，结合近段时间的学习思考，我围绕“做合格党员，树人社形象”这一主题谈谈

2、自己的认识和体会，跟大家交流、共勉。 一、为什么要提出“做合格党员” 人社局做合格党员树人社形象“两学一做”党课讲稿 做合格党员树人社形象 ----“两学一做”学习教育党课讲稿 同志们： 　　今年，党中央在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，习近平总书记对开展“两学一做”学习教育高度重视，并多次作出重要指示，对为什么要开展学习教育、各级党组织怎样担负起主体责任等问题讲得都很具体明确，为我们开展好学习教育指明了正确方向、提供了根本遵循。今天，按照“两学一做”学习教育安排，我在这里讲一次党课，这既是县委要求的规定动作，也是对我局“两学一做”学习教育的再动员、再部署。下面

3、，结合近段时间的学习思考，我围绕“做合格党员，树人社形象”这一主题谈谈自己的认识和体会，跟大家交流、共勉。 一、为什么要提出“做合格党员” 　　第一，“做合格党员”是从严治党向基层的延伸。党的十八大以来，党中央对全面从严治党作出一系列重大部署。从制定实施八项规定入手，出重拳下猛药、治积弊整顽疾，特别是以县处级以上领导干部为主开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，取得显著成效，党风政风为之一新，党心民心为之一振。开展“两学一做”学习教育，就是党的建设的“细胞工程”，就是要把从严治党延伸到基层，使每个党员都“做合格党员”。习总书记把党员比作“党的肌体的细胞”，党员素质和作用如何，直

4、接关系党的肌体是否健康和执政基础是否稳固。世界政党史上，那些大党老党由盛而衰甚至垮台，都与其肌体“病变”有关。最典型的是苏联共产党。苏联解体的教训之一，就是党的基层细胞坏死了，失去功能了。我们党有8700多万党员、430多万个党组织。这样一个大党，要始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，成为世界上最强大的一个政党，必须坚持全面从严治党，必须教育管理好党员，使党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来。特别是当前我们党带领人民正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，正在协调推进“四个全面”战略布局，更需要充分发挥每个党员的先锋模范作用，充分发挥每个基层党组织的战斗堡垒作用。 　　第二

5、，“做合格党员”是提升党性修养的现实需要。总体来看，通过“群众路线”和“三严三实”专题教育，我们党员的能力素质和党性修养有了不同程度的提高，抓学习、争一流、讲奉献、促和谐的氛围越来越浓，但是，党员意识淡化、理想信念模糊、精神不振等问题，在我们党员身上还不同程度存在，也不容忽视。一是党员意识淡化。主要表现在有的党员政治纪律和政治规矩意识不强。个别党员没有党员的样子，把自己混同为普通群众，忘记了自己是一名党员，对自己要求不严格，做的还没有普通群众好，丧失了党员的带头作用；个别党员不按时完成党组织安排的任务、选择性工作；个别党员上班不及时、下班不按时、值班不守时，不遵守政治规矩和组织纪律。二是理想

6、信念模糊。主要表现在有的党员对自己从事的本职工作缺乏信心，理想信念不够坚定，责任意识不强。个别党员对工作缺乏应有的责任心和强烈的内在动力，甚至把责任当包袱，工作稍有困难，就说没有办法或者提要求、讲条件；个别党员主动服务意识不强，为群众办事推三阻四、拖拖拉拉。三是党员精神不振。主要表现在有的党员工作态度消极懈怠、敷衍了事，对承担的工作主动思考少、被动应付多，不作为、慢作为，不会为、不善为，逃避责任、缺乏担当。工作中等靠思想严重，推推动动，拨拨转转，有的甚至推也不动，拨也不转；有些工作布置到哪里就干到哪里，甚至主动降低工作标准；有些工作多次安排部署、多次督查督办、迟迟未见结果，党员干部先锋模范作

7、用发挥不够，示范引领不够。四是党员修养还需提高，主要表现在有的党员抵制社会不良现象不坚决，甚至随波逐流；有的党员对单位的发展缺乏起码的荣誉感，当面一套，背后一套，在他那里完全没有秘密可言，刚知道一点事情就当作新闻宣扬，生怕别人不知道，更有甚者，唯恐天下不乱，故意煽风点火，没有一点集体荣誉感；有的党员行为不端，生活作风不检点。针对上述问题，急需我们通过开展“两学一做”学习教育，提升党性修养，改进工作作风，争做合