扎实推进新课改办人民满意学校(新课改‘校校行’工作汇报)新改

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1、扎实推进新课改，办人民满意学校——新课改“校校行”工作汇报高陵县崇皇中学二00九年十月17扎实推进新课改，办人民满意学校——新课改“校校行”工作汇报2005年至今，我校课程改革实验工作已历四年多。四年以来，在新理念的指引下，在县教育局课程改革“校校行”活动的支持引导下，尊照县教育局“有效教学基本要求”和“质量提升年”的统一安排部署，经过全体教师的不懈努力，我校的课程改革实验工作已扎实而有序地拓展开来,并取得了一些成绩和经验，为此我们感到欣喜、欣慰，但我们更多关注的是着眼于课程改革实验今后的工作方向，期待更大的收

2、获。现将我校课程改革实验工作情况汇报如下，以期引玉。一、组织与管理1、领导重视为了保证实验工作的顺利开展，扎实进行，学校把课程改革实验工作作为学校发展的重要组成部分，并把此项工作列为学校教育教学工作的重点。学校领导班子召开专项会议，不断总结反馈课程改革的情况，研究部署下阶段实验工作。学校领导亲自深入课程改革实验一线，认真学习新课改理念，坚持代课，包教研组，与师生交流，发现问题，解决问题。学校领导每人带一门课程；每周参加教研活动，核查教师教学常规；每周深入年级教研组听课评课2次；按时参加学校、教研组的教学研讨活动

3、……领导的重视和亲临教育教学科研一线为汲取一手课程改革工作经验促进课程改革实验工作扎实有效的开展奠定了良好的基础。在09年6月份，县教育局“三展”活动中，我校王荣校长的听课记录被评为县级优秀。2、机构健全2005年课程改革伊始，学校即成立了由王荣校长为组长，张宏斌副校长、张刚主任为副组长，由各年级组长和各学科教研组长为组员的课程改革领导小组，并设立独立办公室，配备专职教导干事负责17课程改革日常工作，具体工作由教导主任张刚主管。课程改革领导小组高度重视课程改革实验工作，坚持组领导亲自参与、明确分工，为一线实验教

4、师“架桥铺路”。3、目标明确不断完善《崇皇中学新课程实验方案》，努力把新课程的理念贯彻落实到课程教学中，进一步优化育人模式，促进校本培训建设和教师专业化发展，促进学生和谐发展，培养学生创新精神和实践能力，促进学生的发展和学生终身学习的愿望与能力的培养，尊重学生的个性与差异，发展学生的潜能。进一步完善课程管理体制，创新课程管理模式，增强课程管理能力，激活课程资源机制，提高课程实施水平。4、强化师资我校选派一批品德优秀、责任心强、具备一定教科研能力、具有奉献精神的教师担任课程改革一线的工作。执行课程改革实验任务的教

5、师中省级骨干教师1人，市级模范班主任1人，市级骨干教师2人，市学科带头人1人，高陵名师1人，一级教师9人，县教坛新秀1人，县教学能手6人。教学上老中青相结合，主要以年轻人挑重担，他们有干劲、有活力、有创造力，不受传统经验的束缚，在新课程的改革中不断充实自己，成为真正的“实验者、研究者、发展者”。5、制度完善为确保我校课程改革实验工作的顺利开展，我校完善了《崇皇中学教学常规》、《崇皇中学学生学习常规》、《崇皇中学学生综合素质评价标准》、《崇皇中学教师量化实施细则》、《崇皇中学年度考核方案》、《崇皇中学奖励方案》等

6、管理制度，并在平时的工作中切实贯彻执行，为全面推进基础教育课程改革起到了极大的促进作用。6、后勤保障在新课程改革工作中，学校全力支持加大资金投入，给予新课程改革以经费的保障。在新课程改革的四年里，不仅积极解决教师的学17习经费问题，同时依据新课程改革的进程，投入大笔的资金，更新教学设备，购置了大批的图书和实验器材，实现图书室、实验室的国家1级标准建设，05年以来学校通过积极争取上级资金加大校内投资累计资金达80多万元。同时及时组织学校的信息技术教师多次对全体教师进行多媒体技术的应用技能培训。另外，在“远教”资源

7、应用工作中，2009年以来，为使全体教职工能进一步熟练掌握计算机的操作技能，加大对远程教育资源的使用力度，一方面在建好学校多媒体教室、网络教室和卫星接收室之间的局域网，建成学校“远教”资源库，开设学校“ftp”站点的基础上，继续完善其功能便于教师及时整理和上传课件或其他资源。同时，建成的“崇皇中学网站”，为教师之间的研讨交流搭建了平台。7、宣传引导课程改革是一项系统工程，涉及社会的方方面面，光靠学校的力量是不够的，为加大对基础教育课程改革实验的推广的宣传，广泛总结、交流课程改革实验的经验，学校充分发挥各种传媒的

8、作用如发放告家长书、召开家长座谈会等，引导社会各界关心、理解并支持基础教育课程改革，形成有利推进新课程实验推广工作的舆论氛围。05年以来我校分别召开了5次各年级的家长会，成立了家长指导委员会，通过座谈交流形式强化家长对课程改革工作的认识。让全校师生家长积极参与到课程改革活动中来，共同营造课程改革实验的氛围。通过以上举措逐步建立起有效的家长参与机制，赢得家长对学校新课程实验工作的支持和配