信息安全法律法规及网络道德规范的教材分析

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1、信息安全法律法规及网络道德规范的教材分析信息安全法律法规及网络道德规范的教材分析学院:计算机科学学院姓名:赵春鹏学号:41012015专业:计算机科学与技术(10级)教材版本:粤教版年级:高一章节:第六章第二节目录一、学习任务概述............................................................3二、学习对象分析............................................................31.学习对象.......................................

2、........................32.知识基础...............................................................33.能力基础...............................................................34.学习风格分析.........................................................3三、学习目标分析...................................................

3、.........31.知识与技能............................................................32.过程与方法............................................................43.情感态度价值观目标................................................4四、教学内容分析............................................................4五、教学重难点分析......

4、...................................................41.教学重点..................................................................42.教学难点..................................................................5六、学习准备..................................................................5七、课时安排.............

5、.....................................................5八、教学策略选择与活动设计.............................................5(一)学习流程图.........................................................5(二)详细学习程序...................................................61.课前复习............................................

6、.............62.情景导入.........................................................63.分组讨论.........................................................64.课堂练习.........................................................65.课后作业.........................................................7九、评价量规..............

7、....................................................7十、学习资源与环境............................................................8十一、附录........................................................................9一、学习任务概述 随着信息社会的进步,信息无处不在,在具体的信息技术的运用过程中是否存在与法律法规和道德规范有相背离的

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