关于加快推进顶岗实习网络管理平台应用的通知

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1、关于加快推进顶岗实习网络管理平台应用的通知为进一步加强顶岗实习管理，提高管理水平，学院决定2015年起启用顶岗实习网络管理平台（以下简称“平台”）。为加快推进平台的应用，强化顶岗实习过程管理，根据《湖南有色金属职业技术学院顶岗实习管理办法（试行）》有色职院[2013]44号文件精神，现就做好平台推广应用工作有关事项通知如下：一、高度重视平台应用的推进工作顶岗实习是技术技能型人才培养的重要环节，是深化工学结合人才培养模式改革的重要途径，是培养学生专业技能、职业素养的重要途径，是拓宽学生就业渠道的重要途径。引进并推广平台，是教育信息化手段在实习实训中运用

2、的直接体现，是加强顶岗实习教学、强化顶岗实习过程管理、规范顶岗实习组织与成绩评定、提高顶岗实习教学质量的重要举措，是学院提升教学内涵的具体表现。教务处、系(部)和指导教师一定要统一思想，高度重视平台应用推进工作，克服畏难情绪，加强组织协调，加强督促检查，及时研究和妥善处理推进应用中发现的问题，确保此项工作达到预期目的。二、加强平台应用推进的组织与管理1、教务处负责全院平台应用推进的组织协调、考核评比；具体负责管理与维护平台、平台应用的培训、协调处理平台应用中发现的问题、各系部平台应用推进工作的检查考核与排名。2、各系(部)是平台推进应用的主体，负责本

3、系(部)平台应用推进工作的组织督促检查。具体负责如下工作：（1）确定本系(部)一名认真负责的平台管理员；督促系(部)管理员按要求及时搭建网络虚拟实习班级；（2）督促指导老师和辅导员及时将学生平台应用账号颁发到每个顶岗实习学生；组织指导老师、辅导员和学生学习平台应用；（3）督促顶岗实习学生按规定登录平台、利用平台填报顶岗实习情况、参与指导老师利用平台组织的学习和讨论；（4）督促指导老师及时批阅学生在平台上提交的实习日志、回答学生提出的问题、组织学生在线学习和讨论、评定学生顶岗实习成绩；（5）加强顶岗实习过程管理和平台应用的督促检查，及时发现问题，解决问

4、题，并将平台应用检查情况每月汇总一次报教务处。3、指导教师的职责是系（部）管理员搭建虚拟班级后，及时通知学生进行手机微信绑定、指导学生做好平台的操作、利用平台指导学生实习、回答学生提出的问题、组织学生在线讨论、督促学生认真完成周志、月志以及顶岗实习报告。指导老师应加强对学生签到情况的检查，发现学生签到定位不在顶岗实习工作单位所在的区市，或学生连续一周没有签到，指导老师应立刻联系学生了解情况并同时通知辅导员，如联系不上学生，需立刻通知系(部)，并将情况如实记录由系(部)汇总报至教务处。三、严格平台应用推进工作的考核1、实行平台应用推进工作月通报制度。教

5、务处每月通报一次平台应用推进工作，及时反映和通报顶岗平台应用工作进展。教务处6月份对各系（部）该项工作考核排名后，根据系（部）推荐评选出优秀指导教师及优秀学生。2、对系(部)平台应用推进工作进行考核排名，考核结果与系(部)综合考核挂钩。平台应用推进不力，学生顶岗实习出现安全事故的，一律按学院相关规定严肃查处，发生重大安全事故的系(部)在年底系(部)综合考核中实行一票否决。3、加强对指导教师的考核，考核结果与指导老师的顶岗实习工作量挂钩。优秀指导教师的顶岗实习指导工作量可上浮10%，指导老师不按规定在平台签到、答疑、评定学生顶岗实习材料、发现学生未按规

6、定签到不及时报告处理并记录，实行评优一票否决，并相应扣减顶岗实习指导工作量；情节严重，构成教学事故或导致安全事故的，依照相关规定严肃查处。4、加强对学生的指导与考核，学生在平台的应用与学习情况下与顶岗实习成绩和优秀毕业生评选挂钩。学生登录平台签到、在线填报实习资料和提问与参加讨论的情况应占顶岗实习成绩的50%，未登录平台、连续一周未签到或未在线填报实习资料的学生，顶岗实习必须重修，推迟一年发放毕业证。二O一五年三月十八日附件：一、顶岗实习网络管理平台应用要求二、顶岗实习网络管理平台应用系部考核评分表附件一：顶岗实习网络管理平台应用要求1平台使用规程1

7、.1所有相关管理人员及指导教师必须通过培训后，根据各自角色与职责，分配权限后使用平台系统。1.2平台权限由教务处实习实训中心设定。平台开通后，使用人员按照角色要求，不断完善各类信息。1.3所有指导教师与学生互动，信息反馈等全部记录在平台内。2平台维护2.1工作人员详细记录统计系统内平台在使用中存在的问题，及时上报信息管理员解决处理，学生遇到相关问题反馈给系（部）管理员，系(部)管理员统一将技术问题和管理问题反馈给教务处实习实训中心，2.2工作人员离岗或者岗位职责更改时，需如实上报用户密码，更改权限等。3.各角色（管理）职责3.1学生职责3.1.1操作

8、流程与任务数据录入（指导老师）→生成账号（系统自动）→扫描微信二维码，绑定账号→实习申请→实习协议→签到、写