2018年中国网络教育服务现状调研及市场前景预测.doc

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4、定位8 二、网络教育的特点8 三、网络教育的组织9 四、网络教育行业结构11 第二节网络教育的模式12 一、网络教育的主要模式12 二、远程教育的教学模式13 三、远程教育的运营模式14 四、网络教育市场的几种主要业务模式15 第三节网络远程教育中的师生角色及其交互关系17 一、网络远程教育中的教学主体—教师17 二、网络远程教育中的学习主体—学生18 三、网络远程教育中的师生交互主体性关系19 四、网络教育重构师生关系20 五、网络环境下的师生交互策略21 第四节网络教育经济性和教育性24第二章2014-2017年中

5、国网络教育服务行业运行环境分析25 第一节2014-2017年中国网络教育服务政策分析25 一、国家教育经费投入的增加25 二、加强网络教育的规范化管理25 第二节2014-2017年中国宏观经济环境及影响分析26 一、中国GDP分析26 二、消费价格指数分析27 三、城乡居民收入分析28 四、社会消费品零售总额30 五、全社会固定资产投资分析30 六、进出口总额及增长率分析31 第三节2014-2017年中国网络教育服务社会环境分析33 一、中国人口规模及结构分析33 二、学校环境:资源分布的非平衡性为主要矛盾33 

6、三、中国人口学历情况34 四、中国互联网普及与应用状况35 五、中国就业形势36 第四节2014-2017年中国网络教育技术环境分析36 一、硬技术是网络教育的发展基础36 二、软技术是网络教育的发展根本37第三章 2014-2017年中国网络教育市场运行态势分析38 第一节2014-2017年中国网络教育市场运行总况38 一、中国网民参加网络教育的情况38 二、中国网络教育市场规模状况38 三、中国网络教育市场增速分析40 四、中国网络教育迈进服务时代43 第二节2014-2017年中国网络远程教育市场现状综述43 

7、一、网络大学越来越受到青睐43 二、中国网络远程教育市场年产值分析44 二、中国网络教育用户规模持续增长48 三、网络教育更受男性用户青睐48第四章2014-2017年中国网络教育服务行业运行现状分析50 第一节2014-2017年中国网络教育服务行业特征分析50 一、品牌与资源结合是发展之本50 二、“本地化”是市场运作的精髓50 三、“专业”是规避风险最有效手段51 四、资本市场高度关注中国网络教育服务业51 第二节2014-2017年中国网络教育服务行业运行现状综述51 一、网络教育服务产业进入发展的“拐点”51

8、 二、服务质量成为网络教育发展重点53 三、现代远程教育服务农村改革发展大局研究53 四、远程教育服务学习实践科学发展活动平台构建57 第三节2014-2017年中国网络教育服务行业发展中存在的问题58第五章2014-2017年中国网络教育服务市场运行态势分析60 第一节2014-2017年中国网络教育服务市场综述60 一、网络教

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