学生成绩管理系统软件开发设计实训报告

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1、数学与计算机学院实训报告课程名称:软件开发设计实训课程代码:6014409题目:学生成绩管理系统年级/专业/班:2011级软件工程组员姓名:组员学号:312011080611XXX开始时间:2013年10月16日完成时间:2013年12月13日课程设计成绩：技术水平与实际能力（50）说明书撰写质量（50）总分（100）指导学生签名：年月日目录1需求分析模型重构41.1业务需求分析41.2非功能性需求分析62业务分析模型62.1业务主角62.2业务用例分析72.3业务用例场景分析72.4业务用例实现82.5

2、业务用例完整的包图83概念分析模型83.1核心业务活动图83.2关键业务概念用例图83.3概念用例分析（活动图）93.4概念用例实现分析93.5概念用例完整的包图94系统分析模型104.1系统用户分析104.2系统用例分析104.3系统用例实现分析104.4分析类104.5组件模型分析114.6系统分析完整的包图125系统设计模型125.1软件架构/框架选择125.2基于架构的设计类126设计类优化136.1设计类优化结果136.2采用的设计模式说明137面向对象数据库分析设计137.1概念数据模型137

3、.2概念数据模型优化/调整137.3物理数据模型13总结14附录A部分生成的SQL语句14附录B部分生成的程序结构性代码141需求分析模型重构1.1业务需求分析1.1.1.背景、业务概况《学生成绩管理系统》是学院组织开发的一个系统。在组长的分工下，我负责管理员管理学生信息这个模块。用户主要分两类：管理员和学生。管理员能够维护系统，也可对学生信息进行添加、删除、修改等操作；学生能够查询自己相关的信息。1.1.2业务目标通过对业务概况的了解和整理（业务目标既可以由客户提出也可以由开发方整理得出）得出该系统的业

4、务目标如下：BO-1：为管理员管理学生信息提供自助化服务。BO-2：节省管理员的工作，提高效率。1.1.3涉众分析1.1.3.1涉众涉众（stakehoder）是指与要建设系统相关的一切人和事情。通过需求陈述分析，得出管理员管理学生信息系统的利益相关者（涉众）如图1.1以及涉众的信息如表1-2：图1.1涉众分析表1.1涉众概要信息编号名称说明期望SH001管理员系统的直接操作者，能管理学生的信息以及学生的成绩1、可以方便的进行各信息的录入。2、可以简单的对系统进行维护。SH002学生学生查询自己的信息以及

5、对自己的个人信息进行管理1、查询成绩简单2、管理个人信息简单。1.1.3.2边界分析业务目标，得到系统边界。系统边界的划分如图1.2所示。图1.2边界定义1.2非功能性需求分析1.2.1性能(PEformance)需求PE-1：管理员可以对学生信息进行录入、删除、修改、查询。PE-2：管理员对系统进行维护1.2.2安全性（SEcurity）需求SE-1:每条录入记录都需要有日志文件能够查询。SE-2:保证学生信息的安全性、完整性、一致性。2业务分析模型2.1业务主角2.1.1学生信息管理业务主角对于学生信

6、息管理模块来说，管理员是直接管理学生信息的涉众，学生也可以对自己的信息进行管理。所以通过分析，可以得到学生信息管理业务的主角。如图2.1所示：图2.1学生信息管理业务主角2.2业务用例分析2.2.1学生信息管理业务用例管理员可以对学生的信息进行录入、删除、修改、查看。所以根据学生信息管理业务分析，得到其用例如图2.3所示：图2.2学生信息管理业务用例2.3业务用例场景分析2.3.1学生信息管理业务用例场景分析根据业务用例对学生信息管理业务用例场景分析得到时序图如图2.3所示：图2.3学生信息管理时序图由时

7、序图生产协作图如图2.4所示：图2.4学生信息管理协作图2.4业务用例实现2.4.1学生信息管理业务用例实现由上述学生信息管理业务用例和用例场景分析得到用例实现，如图2.5所示：图2.5用例实现2.5业务用例完整的包图业务用例完整包图如图2.6所示：图2.6完整包图3概念分析模型3.1核心业务活动图管理员管理学生信息首先要确定好学生的入学信息及考试信息，由所选课程决定所需添加的学生，对整个模块分析得到核心业务活动图如图3.1所示：图3.1核心业务活动图3.2关键业务概念用例图由核心业务分析得到关键业务，关

8、键业务概念用例图如图3.2所示：3.2关键业务概念用例图3.3概念用例分析（活动图）3.3.1管理员添加学生信息概念用例分析管理员可以对学生信息进行录入、删除、修改、查询。这里显示管理员录入信息的概念用例分析，如图3.3所示：图3.3添加学生信息用例分析3.3.1.1管理员添加学生信息概念用例场景分析（活动图）管理员通过选定课程对学生信息进行添加，得到概念用例场景分析的活动图，如图3.4所示：图3.4用例场景分析活动图3.4概