三年级语文周周练第三单元-2

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1、2012-2013学年第一学期三年级周练6三年级_______班姓名______________一、看拼音，写汉字。liángshiyánrèliúyìqīngliángxiāngtián（）（）（）（）（）shānzǐyóupiàoliángshuǎngxiānzǐbōluó()()()()()qìwèijiājǐnyóuliàngliàngyángshùfēngshōu()()()()()二、组词。波（）枚（）紧（）邮（）菠（）牧（）系（）油（）杨（）扇（）粮（）柿（）场（）扁（）浪（）市（）三、在括号里填上合适的词。一（）扇子一（）邮票一

2、（）颜料一（）歌曲快活地（）拼命地（）认真地（）匆匆地（）悄悄地（）轻轻地（）好奇地（）甜甜地（）四、填空。天对（），（）对风，大陆对（），山花对（），赤日对苍穹。（）白，晚霞红，水绕对云横。雨（）山果落，灯下草虫（）。五、给加点的字注音。1.夏天的时候，妈妈经常用扇（）子给我扇（）风。2.秋雨像把钥匙，趁你没（）留意，把秋的大门打开了。3.这场雨太大了，路上的积水没（）过了膝盖。六、课内阅读。秋天的雨，吹起了金色的小喇（）叭，它告诉大家，冬天快要来了。___________衔（）来树枝造房子，___________找来松果当粮食，______

3、_____在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。_________穿上厚厚的、油亮亮的衣裳（），杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1.把划横线的部分补充完整。2.给带点的字注音，把拼音写在字后面的括号里。1.用“——”画出这一段的中心句。2.这一段通过运用___________的修辞方法，描写了动物的活动、植物的特点，表现出冬天快要来了。3.仿照“舒舒服服”写几个词语。_______________________________________一、课外阅读打桂花已经深秋了，桂花开得很旺盛了，我和几个小伙伴约好在院子的桂花树下摇

4、桂花。一进院子，一股诱人的清香扑鼻而来，地上的桂花星星点点，抬头仰望桂花树，一团团、一簇簇、一串串，太阳把光芒（撒洒）在了桂花树上，桂花金灿灿的，在绿叶的衬托下显得更加美丽。桂花已经开足了！它们迫不（急及）待地探出小脑袋，正在欣赏秋天的景色呢！大家先把桌布铺在桂花树的下面，我们双手紧紧抱住树（杆干），使劲地摇，嗯，怎么还摇不下来？原来，桂花树太大了，我们（摇遥）了半天，只有三三两两的桂花落下来。不知是谁扛来了竹竿，大家一拥而上，拿起竹竿就打。我找到花开的较密的地方，双手紧握竹竿，眼睛眯着，生怕桂花落在眼里。我跳起来，使劲一打，“哗啦啦——”桂花

5、纷纷落下。大家高兴地喊道下桂花雨啰下桂花雨啰桂花落得大家满头满身的。再看看桌布上，哇，好多金灿灿的桂花！还有一些打下来的枝枝叶叶呢！蹲下来细细一看，嘿！里面有好多昆虫：七星瓢虫、蚂蚁、红蜘蛛……桂花的香味把他部们也引过来了。呀，里面还有几朵白色的桂花！原来桂花也有黄白之分啊！我们七手八脚地把枝叶拣出来，满鼻子的浓香，快把我熏晕了！马上可以做桂花糕啰！我们喜滋滋地把桂花捧回家。1、在文中括号里选择正确的字打上“√”2、在文中的方框里加上恰当的标点符号。3、在文中找出一句拟人句，画上横线。4、按下面的要求从文中找词语描写桂花的颜色：描写桂花的香味：

6、表达“我们”的心情：5、“我”是怎样打桂花的呢？找出相应的句子画上波浪线。