威师校十三五规划任务分解表

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1、威师校十三五规划任务分解表规划项目规划目标规划内容实施部门发展战略定位研究工程科学谋划论证，合理规划布局，精心设置专业，逐步稳妥推动成立一所符合阿坝实际的民族职业教育学校组织力量对学校发展战略及功能定位进行认真研究，研究、探索和真正创出一条具有民族特色的职业教育办学道路；积极采取差异化政策，采用柔性的人才引进机制，着力引进一批靠得住、用得上、留得住的优秀教师队伍；要政策关爱、精神奖励与合理的物资激励有机统一起来，创新教师资格、职称评聘、绩效管理等制度，建立健全师资队伍培训机制，努力为教学骨干人才创造继续教育的机会，不断提高教师的业务能力和水平，真正实现用制度管理人、用机制造就人、用事业鼓舞人

2、。按照统一规划、分布实施的原则，合理调整学校基础设施建设规划，科学整合资金项目，合理配置功能定位，切实加快学校基础设施建设，不断改善师生生活环境和学校办学条件。学校领导班子内涵提升工程加强专业建设，突出行业特色，努力形成“梯队式”的专业结构体系和建设规划，不断加大以师范教育为主的优势专业群建设，着力培育“以行业为依托，以民族地区经济社会发展为核心”的专业特色；紧密结合民族地区实际，积极与省内普通高校或高职院校合作，积极筹备和开设诸如乡村旅游、文秘、民族文化传承艺术、计算机应用等非师范专业。并坚持以小学专科教师为培养目标，同时培养民族地区社会、经济发展的其他人才。师范专业设（初中起点五年制和高

3、中起点三年制）初等教育专业、学前教育专业、音乐舞蹈教育、美术教育、体育教育专业、自然与社会专业等；非师范专业设（初中起点五年制和高中起点三年制）播音与主持人专业、乡村旅游专业、文秘专业、藏羌民族文化传承艺术专业（诸如唐卡、雕塑、羌绣等）、计算机软件应用专业等；积极与省内普通高等院校（如西昌学院、阿坝师院、西南民族大学、四川大学锦城学院、四川文化产业学院等）进行磋商、对接，在现有“3+2”专业的基础上继续拓展其它专业，合作办学，拓宽办学渠道。教务处招就处完善课程建设，全面开展精品课创建把课程建设作为专业建设的基础与核心，以精品课程建设提升内涵建设水平，以职业素质和职业技能形成为主线，进行全面课

4、程改革。不断完善精品课建设相关的支持政策办法，紧紧围绕高职教育人才培养的根本任务，遵循高职人才成长规律和基于工作过程的课程改革理念，以专业核心课程建设为重点，全面开展精品课创建，努力形成教研室、研究中心和学校三级课程建设管理工作体系。教务处研究中心积极开展教学研究，提高学校办学水品学校将制定和完善《教科研项目管理办法》、《教科研成果管理办法》和《教材建设管理办法》等制度，配套出台《年度教科研项目管理实施方案》和《年度教科研成果管理实施方案》，进一步调动广大教师开展教科研的积极性。积极主动承担国家、省、州各级项目，办好理论刊物《阿坝师训》和校刊《师魂》，积极鼓励教师在各级各类报刊杂志发表学术论

5、文和出版教材著作等。研究中心师资队伍建设工程改善师资队伍结构，推进人才引进计划学校在大力开展大学毕业生（以本科、学士、博士生为主要对象）直选进入学校工作的基础上，将积极引进具有基础教育实践经验的教师或各行各业的能工巧匠到学校工作；逐步提高教师学历，以适应学校转型升级的需要；进一步完善职称结构，理顺职称评审渠道，积极开展教师职称申报和评定工作，强化学校教师职务评审委员会工作职能党办校办多措并举加大专业带头人、骨干教师队伍建设力度培养学科带头人、骨干教师，促进其由“接受型”教师转变为“开拓型”教师；由“单一型”教师转变为“复合型”教师；由“经验型”教师转变为“科研型”教师；由“同类型”教师转变为

6、“特色型”教师。培训处教务处进一步完善激励机制重新定位教师岗位职责，条件成熟时出台《教学运行、教学建设与科学研究工作量计算办法》，制定相关配套管理制度，进一步规范教育教学和科学研究工作，促进学校教育教学、科学研究和社会服务三大职能均衡发展，提升学校人才培养质量和办学水平校办教务处打造专兼结合的专业教学团队积极发挥校企一体、师资共建的优势，选聘优秀人才到校任教，聘请一线技术人员、能工巧匠为兼职教师。逐步建立专业带头人、骨干教师、“双师”素质教师、兼职教师组成的专业教学团队。教务处培训处实施学生成长成才培养工程实施学生思想政治素质教育计划按照“育人为本，德育为先”的工作定位与思路,以社会主义核心

7、价值观教育为引领,以学生全面发展为目标，完善学生思想政治教育工作体系,把握学生的思想脉搏,切实增强学生思想政治教育工作的针对性和有效性,创新方式和载体,构建“育人为本，德育为先”的新格局政教处团委教务处实施学生专业能力素质培养计划加强师范生职业道德、职业能力和“学高为师，身正为范”的职业精神培养，倡导师范生写一手好字，熟悉一种乐器，说一口流利的普通话等一些教师应具备的基本素养，实施师范技能“七个一”工程。加强