混成学习模式下的建筑材料课程改革探讨_刘东

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1、混成学习模式下的建筑材料课程改革探讨_刘东862010年第19卷第2期高等建筑教育JOURNALOFARCHITECTURALEDUCATIONININSTITUTIONSOFHIGHERLEARNINGVol.19No.22010混成学习模式下的建筑材料课程改革探讨刘东，李晨洋，陈红光（东北农业大学水利与建筑学院，黑龙江哈尔滨150030）摘要：建筑材料课程是一门很重要的专业基础课，但现行课程教学中存在许多弊端，因此，必须改革传统的

2、教——混成学习（BlendedLearning）方式，学模式。文章引入了新型教学模式—对建筑材料课程的教学文件、教学内容、教学方法、教学手段的改革进行了探讨，为促进高校信息技术与课程更深层次整合，寻求适应时代发展的新型教学模式，进行了一次有意义的尝试。关键词：建筑材料；混成学习；教学改革中图分类号：TU5；G642文献标志码：A2909（2010）02-0086-04文章编号：1005-建筑材料是农业水利工程、水利水电工程专业、土木工程专业、工程管理专业、水文水资源专业的一门学科基础课和必修课，目的在于

3、通过—————————————————————————————————————————————————————课程学习使学生使用条件、检验及储存保管等方面的基本理掌握工程中常用建筑材料的性能、论、基本知识，培养学生掌握一定的检验材料性能和质量的操作技能。但随着科技的进步、教学手段及教学方法日新月异，传统的建筑材料教学暴露出越来越多需要适应现代大学本科教育的特点、科学技术的发展趋势的新的的问题。因此，以求调动学生学习的主动性，完善本科教育体制，培养出满足社会需教学模式，要的合格人才。20世纪90年代末以来

4、，E－Learning在教育领域得到了迅速应用与发展，由并产生了许多新的教育思想与理念此推动了教育革新，也有很多对混合教学的研究，如多媒体教学等式，［2］［1］。混成学习（BlendedLearning）便是其中的一种，对于国内高校而言，通常是采用传统的课堂授课方；但是对于信息技术高速发展的今天，仅有这些是远远不够的，应该更加强调把传统教学的优势与数字化学张力、章国英曾在网络与多媒体技术课程中应用了习的优势相结合。2006年，———————————————————————————————————————

5、——————————————混成教学模式，通过对整个教学实例的设计过程和最终的教学考评结果的分析研究得出结论：采用混成学习模式进行基于网络教学的创造性学习，可以充分发学生的学习过程会更有效挥教师的指导作用，改革中引入混成学习模式。收稿日期：2010－01－10“十一五”基金项目：黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究规划课题（115C－128）；东北农业大学国“农业水土工程专业”黑龙江省省级重点专业建设项目；东北农业大学第六批校家级特色专业、“建筑材料”级精品课建设项目作者简介：刘东（1972－），男，东

6、北农业大学水利与建筑学院副教授，博士，主要从事水资源和工程管理教学研（E－mail）liu72dong@126.com。究，［3］。可见，将混成学习应用于高校课程教学确实有着十分重大的现实意义，笔者探讨了在建筑材料课程的教学87刘东，等—————————————————————————————————————————————————————混成学习模式下的建筑材料课程改革探讨一、建筑材料课程教学现状（一）传统的

7、教学模式建筑材料课程体系和教学内容多以学科为依固定而又严密，这是传统教学的可取之据设定，处，也是其不可替代的部分，但是建筑材料课程目前的教学仍然停留在传统的教学层面中，而这种“教师讲，学生听”的教学方法至少存在以传统的下弊端。传统的建筑材料课程教学主要以课堂授课为中心，学生机械地接受教师所授内容，不仅教学方式单而且忽视了学生学习的主动性。一，大部分教学内容按照教学大纲的设置讲授，但目前很多学校此课程安排的课时偏少，教师的教学时间紧，根本没有办法留出足够时间让学生任务重、思考、提问、讨论，在课堂教学中教师

8、创新教育和启发式教学的机会甚少。传统的考核方式一般是每学期期末，由教师出一套命题试卷对学生进行考察，试卷内容往往是教学生们只要将其死记硬背下来，师课堂讲授的内容，就可以通过考核。学生的独立思考能力、逻辑推理能力和创造性思维能力被忽略了。（二）建筑材料课程改革的必要性—————————————————————————————————————————————————————大学本科高等教育要着力培养学生创造性思维，终极目标是培育创造型新人才。而