企盼世界和平的孩子课件（北师大版六年级语文上册课件）_2

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1、企盼世界和平的孩子周庄小学张文平一、说教材《企盼世界和平的孩子》是北师大版小学语文教材六年级上册第六单元以“地球家庭”为主题的一篇讲读课文。课文叙述了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，发愤学习、自强不息，决心完成父亲未完成的事业——为世界和平作贡献。课文重点记叙了雷棣发愤读书学习及决心靠自己的努力实现愿望这两件事，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。“责任”“成长”等主题也蕴含其中，通过深入学习，能够培养学生勇于承担责任、自强不息的精神品质。本文是这个单元的开篇课文，学好本文，有助于深入理解本单元主题

2、——“地球家庭”，让学生明白：我们共同生活在一个美丽的蓝色星球上，相互依存，谁也离不开谁，热爱和平、维护和平是我们共同的愿望。同时，为学习下一个教学单元“战争”作好铺垫。二、学情分析我班学生的语文综合素养较高，学生朗读能力强，也具备一定的阅读理解分析能力。。不过他们社会阅历浅，生活积累和情感体验少。加之，由于长期生活在和平优裕的环境中，他们很难将小家的不幸、国家的灾难、地球的和平与自己的实际生活相联系。因此，我决定在教学中尽可能利用多媒体资源创设生动、可感的教学情境，让学生能更具体的感受“世界并不太平”，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，

3、正确认识当今世界局势，树立热爱和平、维护和平的思想观念。三、说教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容，初步把握人物形象。2.了解雷棣企盼世界和平的原因及其发愤读书、自强不息的动力；3.树立学生热爱和平、维护和平的思想观念。四、说重难点学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容，初步把握人物形象。学习难点：树立学生热爱和平、维护和平的思想观念。五、说教法学法运用情景教学法和点拨教学法，重在引导。考虑到六年级的学生有一定的自学能力，在教学中，我主要引导学生运用自读品悟法和小组合作、探究学习法学习课文。“企盼”是什

4、么意思，能不能换成“盼望”？这个企盼和平的孩子是谁？他为什么要企盼世界和平？“两年多来，我们全家人沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的回眸。他对我说:‘孩子，等爸爸回来一定送你一顶蓝盔。’我和妈妈相约，等爸爸凯旋那天，我们要带着最美的鲜花去迎接他。”痛哭，发高烧，高烧一连几天不退。妈妈望着沉默的儿子，忍着巨大的悲痛说：“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。“雷棣一头扑进妈妈的怀里，泣不成声地说：”妈妈，我会记住的。“她和妈妈把爸爸的骨灰盒请回来，放在爸爸生前读书的写字台上，那顶象征和平的蓝盔搁置其上。

5、书桌上照片里的爸爸一如往日，用平静深情的目光望着他。※加倍关心妈妈※关心国际政治※发愤读书学习※谢绝别人帮助从雷棣回望爸爸的深情目光中，他会对爸爸说些什么呢？雷棣正在成长，一个企盼为世界和平作贡献的孩子正在奋发努力。雷棣希望自己长大以后像爸爸那样优秀，像妈妈那样坚强。他说：“我一定要去完成爸爸未竟的事业。”展开想象：设想一下，十年、二十年后的雷棣会为世界和平做出怎样的贡献？板书设计企盼世界和平的孩子加倍关心妈妈关心国际政治发奋读书学习谢绝别人帮助生前的理想家人的希望