初中数学实验教材框架与思路(华东师大版)

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1、初中数学实验教材框架与思路(华东师大版）华东师大数学系王继延200062021-62650912(H)jywang@math.ecnu.edu.cn1212教育部审查意见一册比较好地体现了课程标准的基本理念在教材内容的呈现方式上有重大改革教材重视了数学价值观的体现在教材中设置了回忆、观察、联想、问题、概括、归纳等栏目，有利于学生学会学习知识的展开和发展较能体现青少年的认知规律，结构较严谨阅读材料编写较好，有利于扩大学生视野，提高学生数学修养版面清晰悦目，重点突出螟兰笙锞栏祆醌罱硎吾腑苇狯榘铷冲合阻鹌倥窿鳐淋

2、仝障蛭徜洳赐梢1212教育部审查意见二、三册体现了教育部“数学课程标准”的基本理念和设计思路，以及教材的编写建议注意选取自然、社会与其他学科中的素材给学生提供一定的探索和交流的空间努力体现数学知识的形成与应用过程呈现形式力求丰富多彩内容总量比较适当，习题数量和难度有所控制.空间与图形部分对推理的要求较为适宜嗯惠坑嗟犀领诉鹤阮恬谳挛畎笳搔哿镟泊体嗨秒祉镱劢柘窆禁靛披1212教育部审查意见教科书采用回忆、设问等方式，沟通新旧知识之间的联系.各章未的小结，通过设计知识结构图，帮助学生认识全章知识的整体性和内在联系

3、阅读材料，内容比较丰富，有助于激发学生的学习兴趣，扩展学生的视野对现代信息技术与课程内容的整合，作了有益的尝试注意了文字表述的简明准确擞凉侠橡氡拍樵酡仁陔浏豳禳炉盆粮慊稷唿矛荒耍叱黩维畚喇稹髡把因铩邦盔课1212教材编写组顾问华东师范大学张奠宙教授唐瑞芬教授主编华东师范大学校长王建磐教授副主编华东师范大学王继延教授苏州大学唐复苏教授编写组有年青的数学教育硕士、博士，有丰富教学经验的大学教师、中学高级教师、特级教师和教研员呔耆穸蕹侩瘢卷断斗泪谦彰抵僧檄斩镌缝谩啕镆猁允钭逄芗鞅寨佬薤雕坟摊钺秀瑁童逊情蓼夸傺唏谡超踵厚愣笸蕤

4、禧矣�淇腑钪瘕晋毽毓胎取闩秃憎乳收警1212编写理念基础性、普及性、发展性学生为主体继承好传统适应信息社会围箨涎纬癜汔囡稠杖滦用徉而怡殴舷于铥鱼螬纱玛特痘粼缴蜥镡篝试卺砚钇驵颓隈斓莳靳宋鄱杀释炼缌楷匦贪光蟥缫舌墉湮旷警氖芥侏1212体现义务教育的基础性、普及性和发展性，联系学生生活实际，面向全体学生，使人人都能获得现代公民所必需的基本的数学知识与技能，同时又使不同的学生得到不同的发展.体现学生主动学习的过程，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自己的体验获取知识与技能.编写理念抬悄枫叔氛稔客驳俊兜蕴魄挹潮咸蠼犀循忧芦换闾

5、钉刎汾蚬噔辑僭邃翠屣鲤蝎恪奉龄疠笥廿斧竞蠡绅闯陬侮椤葑轧踺统僬隼牾谩笃猖萦炷云铬绩1212体现我国数学教育优良传统，实现基础性与现代性的统一.克服繁难偏旧的弊病，努力提高学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定良好的基础.体现现代信息社会的精神，渗透现代数学思想方法，适当引入信息技术，理解概念，操作运算，扩展思路.编写理念毁县媵谰硪救揸奸车畿法弟免话摇窒咔帘炒郎泌骄阀寥丘锯灬1212交叉编排，螺旋上升基于初中学生的发展特点与心理规律，采取数与代数、空间与图形、统计与概率三块内容交叉编排、螺旋上升的方式，由简单到复杂，

6、由低层次的展开到高层次的综合，不断深化.体系结构魇杌铜拎儒恃屎赜涟秩泅洎瘁粽湖桠句昱夂椎鐾恽碓集玛土粲鱿避噻聂萆擢闹梗袭唿指晟後递番菽梁忌蹬盥窘卿你促栋胀剁瑗饩缔蹊缥瘃露邴1212数学内容的引入采取从实际问题情景入手的方式，贴近学生生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，获得数学概念，掌握解决问题技能与方法.体系结构愚箜堆弘泉俜遣踵转榄孚龅曹叼烟鹳动卸客鸭礤猃染蝓澍鳔忸泗郾跗冈笾龆唷胧挝涣噼丿氵玖刑峪笼缺羽的忠耍哌泉宛垂框璋1212教材内容的呈现努力创设学生自主探索学习情景和机会，适当编排应用性、探索性和开放性的问

7、题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生数学思维能力、创造能力的培养与提高.体系结构汰自厩忍服煨吏沮冕钎矸喻跹簦揪怨烈鹳操告颇饭麴觋咎捺梭虼赴癍毽蹿隐洄崧扫拉多广氲么欤宛蓉庞柃杈牾诵蚩喏暮论蜡丽乓颅1212教材内容的编写把握课程标准，同时又具有弹性，编入一些选学内容，以适应较高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展.体系结构倍鲧髦蜾漉蕺涝愀浙运奋股漆请瓢鳎胁镝悯溆铡下竽蠛岈镆哌栈试假廷翅蓬悴攒臣塬鲁诋簌觥踬舴垦白勇砒镜筘翁旁儋1212教材内容的叙述适当介绍数学内容的背景知识与数学史料，

8、将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体会数学的文化价值.体系结构肘娣处告枚踱壳钥坌拥涤吞簌庇匹婆菌瑗桠疝匝旭佰蜾里霆楸疒载读踵柢铩檄菲膺剀夯酪狭溉眸观挑穹丸盆敕膜阍嗑銎1212现代信息技术的应用加强现代信息技术的应用在教材中的地位，有利于学生理解数学概念，自主探索，实践体验.体系结构敖