《那座房子最漂亮》 教案

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1、那座房子最漂亮  教材分析：这是一首儿童诗。以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化，通过房子的介绍，反映了人们对教育的重视，对孩子的关心。全诗内容浅易，共有四句话。前两句话分别介绍了新房子外形和房前屋后的优美环境。后两句则一问一答，点出了小学校的房子最漂亮，揭示了文章的主题。这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。教学中要坚持“以读为本”“以读代讲”的思想，引导学生在读中感知，感悟，积累语言，增强语感，并通过对学生实际生活的挖掘加深学生的情感体验。教学

2、目标：1、认识12个生字，会写2个字。认识两个笔画和两个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。教学重点：识字写字和感情朗读。教学准备：1、课件2、生字卡片3、课前让学生观察校园、社区、村庄等，向家长了解这些地方的变化。  教学过程    一、创设情景导入：1、设境：小朋友，现在是什么季节？（秋天，秋高气爽，最适宜出去游玩了。）今天老师带你们出去游玩怎么样？请小朋友上车，大家闭上眼睛，我们的小小旅游团出发了!(播放课件)（1）到了，请大家下车，睁开你们的小眼睛观察

3、一下，我们来到了哪儿？。引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。（远处有一座座小山、绿绿的草坪、一幢幢房子、一块块农田、一棵棵碧绿的大树；近处有结满果子的果树、一座小学校、一条弯弯的小河、一群小鸭在河里玩耍。）（2）你觉得那里的景色怎么样？（3）青山绿树，还有这么多房子，真没呀。那么哪座房子最漂亮？(板书课题，齐读课题。)2、揭题：齐读课题，提示“座、子、最”是平舌音，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”读轻声。     认识广字头．（说说哪一座房子是最漂亮的）“漂亮”是什么意思？（好看，美观）“最漂亮”呢？（特别好

4、看，美观）课题“哪座房子最漂亮”是一句问话，谁说说它让我们回答什么问题？这课书从课题上提示我们通过学习找出最漂亮的房子，这最漂亮的房子是做什么用的呢？让我们来学习课文。2二.初读课文，了解大意，读准字音。 1．借助汉语拼音，自己练习读课文。打开课文166页。要求读准字音，圈出生字。读通句子。找一找课文中共有几句话。   2.出示生字卡片，检查读音。   3.这篇课文是一首诗歌，共有几句话，从哪儿到哪儿是一句？（一共有四句话，1～3行是第1句，2～6行是第2句，第7行是第3句，第8行是第4句）抽读4句话，再齐读。    

5、 4．读了课文你明白了什么？（在好多漂亮的房子中最漂亮的是小学堂）什么是小学堂？（就是小学校）（三）细读课文，读懂每句话，理解词义，理解课文内容。  1学习第1句课文，想问题：新房子是什么样的？     （1“一座房，两座房”是不是说只有两座房？（不是，是小朋友在数村子里盖了多少座新房）（2）指名说“新房子是什么样的？”（第2、3行）（3）课文怎样讲新房子的样子的？（齐读）（4）房子用了什么颜色的瓦，抹成了什么颜色的墙？“青青的瓦”指的哪儿说的？（房顶上铺的瓦）什么房子才能是“白白的墙”呢？（新盖的房子）板书：青青的、

6、白白的。 （5）“青青的”和“青的”，“白白的”和“白的”意思一样吗？（“青青的”、“白白的”是说瓦的颜色很青很青，墙的颜色很白很白）     你明白了什么？     （6）读读第3行，想“宽宽的门，大大的窗”介绍的新房的门、窗的什么特点？（门很宽、窗子很大）什么样的房子才能开这样的门窗？（房间很高，很大）板书：宽宽的大大的     （7）“宽宽的门，大大的窗”说明房子怎样呀？（房子又高又大，屋子里很明亮）（8）朗读训练：农村有那么多漂亮的房子，太美了。一起来读一读。那么最美的房子是什么呢?下一节课再来学习。四．练习写

7、字1.出示要写的两个生字宝宝了、子2.认识新笔画横撇、弯钩3.范写、学生练习写。2