行政人员目标责任书

行政人员目标责任书

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1、行政人员目标责任书一、指导思想:认真领会落实教育局2012年工作要点,以办人民满意的学校为宗旨,注重学校各项工作的协调开展,注重干部教师的专业发展,注重教育质量的全面提升。二、主要工作:(一)教师专业发展:1.干部队伍建设:配合党支部,继续完善中心组学习制度,明确集中学习、个人自学、体会交流等具体要求,增强学习效果,并将学习情况作为干部考核依据之一,为教职员工树立学以致用的榜样。提升行政干部履行岗位职责的创新意识、实践能力和服务时效。2.骨干教师培养:完成校级骨干教师的申报工作。发挥校级高级指导教师、教学能手、教坛新秀在各层面上的示范引领作用。选派年轻教师参加新一轮名师工

2、作室活动。努力打造一个适应现代化教育发展的、市民满意的好教师群体。3.班主任队伍建设:继续以关注班主任专业发展、提升班主任工作能力为目标,进一步优化班主任队伍的建设。规范、系统、有针对性地对班主任工作中的热点、难点问题,开展切实有效的校本培训,解决班主任实际工作中碰到的困惑。4.继续推选优秀教师参加国内外的进修活动,推派骨干教师参加高一级学历进修,做好部分学科富余教师的岗位调整,安排部分不能胜任一线教学工作的同志转岗培训、工作。目标责任人:王广越完成时间:2012年1月——12月(二)德育主题活动:1.以“龙年”为抓手,以“学习龙文化知识、参与龙文化活动、感悟龙的传人精神

3、”为主线,营造文明和谐的氛围。组织开展文化行动、文明行动、志愿行动的活动,引导师生提高社会责任感和实践能力。2.推进“温馨教室”建设:规范师生的仪容仪表、语言文明和校园行为;构建和谐师生关系、生生关系;形成良好校风、教风、学风;绿化校园、优化环境、净化心灵,推动校园文明进程。目标责任人:董安完成时间:2012年1月——12月(三)教学常规工作:1.规范教学行为,加强流程管理。学校继续组织《课堂教学常规要求》、《教学责任事故的认定与处理》等相关条例的学习,使全体教师明白按规范操作,杜绝教学事故发生对提高课堂教学质量的重要性。教导处对教学各环节进行常规要求下的检查。2.加强学

4、科建设,提高教学效率。努力发挥教研组、备课组在学科建设方面的作用。教研组要组织好《课程标准》、《课程标准解读》以及市教委教研室《改进课堂教学的几点意见》、区教育学院教研室《教学常规要求》等条例的学习,以课程标准、常规要求来规范教师的教学行为。备课组活动要落实“四定”,即定活动主题,定活动时间,定活动地点,定主讲人。要发挥骨干教师作用,要取长补短优势互补资源共享。九年级的中考科目备课组更要掌握信息,精选试题,提高质量,切实减负增效。3.开展教学观摩,强化质量监控:组织好教师走进课堂观摩学习,今年将按年级、学科、主题分别开展若干个教学观摩周活动。教师、教研组长年级组长、行政干

5、部听课分别不少于10、30、40节,中青年教师每学期需完成教学后记以及听课短评若干篇。4.重视质量监控,加强日常监测。今年起将逐步淡化月考,以保证教学计划的有序落实。将不定期的阶段学业知识检测作为日常教学质量监控的重点之一,做好考前命题和考后质量分析工作;强化考风教育,强化考试管理,充分发挥考试的检测、评价、反馈和激励效能。5.研究课堂教学,抓好毕业工作。五年级要为中学部提供优秀与合格生源;九年级确保98%以上的学生进入高一级学校学习。加强毕业班工作的指导和管理,营造和谐的工作环境,建立合理的竞争机制,制定科学的备考方略。毕业年级教师要保持良好的精神状态,精诚团结,互相配

6、合,巩固成绩,有所突破。今年中考学校平均分与区均分差距力争控制在10分上下,同时有2—3门学科合格率达到100%,学校总分进入公办初中前1/3。目标责任人:王广越完成时间:2012年1月——12月(四)后勤服务保障:1.牢固树立总务工作服务教育教学、服务教师、服务学生的思想,确保工作的到位,质量的保证和服务的时效。财务财保人员应继续严格把好经济、财产各关,实行收费公示制度、制止各项乱收费,合理支配财政拔款,杜绝浪费及国有资产流失。2.统筹校产设备,有效利用校产资源。规范学校各类设施的使用,继续做好学校财产的登记清理报损等工作。坚持购物申请批准制度(组长填写请购单、分管领导

7、审核签字、大资金支出由校务会议讨论,校长审核签字、总务处选购登记入账、教师领用借用)。3.做好食堂午餐的供应工作,为教职工学生提供可口的饭菜。把食品卫生安全工作作为头等大事,严格按规定程序操作和管理,杜绝一切违章操作。目标责任人:王德山完成时间:2012年1月——12月(五)学校其它工作:1.继续组织开展《利用互动技术发展社会化学习网络的研究》课题研究活动以及完成五月份的课题结题工作,加强课题管理,建立考评制度,做好评价工作,促使应用的常态化。在白板加互动的环境下,组织课题组教师掌握应用先进技术,提高课堂教学实效。2.教师培训

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