重庆市基础教育教学成果

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1、重庆市基础教育教学成果评审奖励实施细则第一条为做好重庆市基础教育教学成果奖励工作，根据国务院《教学成果奖励条例》和《重庆市教学成果奖励办法》，结合我市基础教育的实际，制定本次评审奖励实施细则。第二条重庆市基础教育教学成果奖授予在基础教育教学工作中作出突出贡献，取得显著成果的集体和个人。主要目的是为了鼓励教育工作者积极开展教育教学研究，深化教育教学改革，提高教学水平和教育质量。第三条重庆市基础教育教学成果奖的评审奖励工作坚持公开、公平、公正的原则，接受社会监督。第四条本细则所称教学成果，是指反映我市基础教育教学改革与实践探索的重大成果，其内容包括德育、课程、教学、评价、资源建设等方面，可以

2、是综合性的，也可以在某些方面有所侧重。成果应具有独创性、新颖性、实用性。教材作为基础教育教学成果之一，其评审办法需做进一步论证，暂不列入本届评选范围。第五条凡重庆市行政区域内按国家有关规定批准设立的基础教育阶段学校（普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校等-28-）、教研科研机构、教育评估机构、教师进修院校、教育信息技术与装备机构、学术团体和其他社会组织、教师及其他个人，均可申报基础教育教学成果奖。第六条申报成果要求：（一）方向性。成果必须符合国家教育方针政策，以立德树人为基本导向，体现时代精神和素质教育的核心理念，围绕基础教育教学重点难点问题进行实践探索，突出学生社会责任感、创新精

3、神和实践能力的培养。（二）科学性。成果必须遵循学生身心发展和教育教学规律，关注学生个性差异，探索过程完整、方法严谨，经过实践检验，结果呈现客观、真实。（三）创新性。成果必须围绕解决基础教育教学过程中的实际问题，创造性地提出科学的思路、方法和措施，认识深刻，见解独到，易于操作，具有显著的创新点和特色。已获得过基础教育国家级教学成果奖的成果，在内容基本相同或没有特别创新的情况下不得重复申报。 （四）实效性。申报成果应为2013年1月1日以来完成，并经过2年以上教育教学实践检验（一等奖和二等奖的成果一般应经过不低于4年的教育教学实践检验），对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量效果显著，产生

4、了广泛而积极的影响，至今仍在教育教学中发挥示范引领作用。实践检验的起始时间，应从正式实施（包括试行）教育教学方案的时间开始计算，不含研讨、论证及制定方案的时间。-28-第七条本次基础教育教学成果奖设一等奖30项，二等奖40项，三等奖70项。一等奖教学成果应在教育教学理论上有建树，在教育教学改革实践中取得特别重大突破，经过不少于4年的实践检验，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标有突出贡献，在市内处于领先水平，在全国产生重大影响。　　二等奖教学成果应提出自己的理论或发展和完善已有理论，经过不少于4年的实践检验，对教育教学改革实践有重大示范作用，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生重

5、大成效，在全市或者区县（自治县）内产生较大影响；三等奖教学成果应在教学改革实践的某一方面有所突破，经过不少于2年的实践检验，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生显著成效，发挥了重要的示范作用。第八条少数民族、国家扶贫开发重点地区的单位或个人取得的、针对本地教育教学特殊问题而产生的、适合本地教育教学实际的成果，在水平相同时可优先获奖。第九条重庆市基础教育教学成果奖实行限额推荐。各区县（自治县）教育行政部门、重庆市教育委员会各直属单位、主要基础教育学术团体受理申报成果，先行开展评选，在重庆市教育委员会下达的限额范围内择优推荐，保证推荐成果的质量和水平。各区县（自治县）教育行政部门、重庆

6、市教育委员会各直属单位、主要基础教育学术团体推荐的基础教育教学成果-28-，由一线教师主持和基础教育学校主持完成的成果不少于推荐总数的70%。重庆市教育委员会不直接受理任何个人或单位的申请。第十条申报主体要求：      （一）个人申报基础教育教学成果奖，应直接参加了成果的方案设计、论证、研究、实施和总结的全过程，做出主要贡献，并至今仍在从事教育教学研究与实践探索。每项成果的主要完成人不超过7人（其中政府行政部门人员不超过2人）。（二）单位申报基础教育教学成果奖，该成果应当体现单位意志，并在成果的方案设计、论证、研究和实践的全过程中做出主要贡献。每项成果的主要完成单位不超过3个。（三）教

7、学成果由两个以上单位或个人共同完成的，可联合申请，完成单位或个人跨地区、跨部门的，应向成果主持单位或主持人所在地区县（自治县）教育行政部门提出申请。（四）退休人员申报基础教育国家级教学成果奖，必须一直从事基础教育教学改革实践探索，至今没有间断，其成果仍在教育教学中发挥示范引领作用。第十一条申请重庆市基础教育教学成果奖，需提交重庆市教育委员会统一制定的《2017年重庆市基础教育教学成果奖申报表》、反映成果主要内容和实践检验过程的成果报