让红领巾更红主题班会设计

《让红领巾更红主题班会设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、让红领巾更红活动目的：1、在少先队建队六十一周年之际，通过对中国少年先锋队六十一年光辉历史的回忆，让学生了解少先队的光荣历史，以此激励队员们继承和发扬少先队的光荣传统，以实际行动为红领巾添光彩。2、在队会中培养学生的组织、策划、语言表达等综合能力。活动形式：以中队主题队会的形式，请退休老师讲历史、现场表演、多媒体展示等反映主题。活动准备：宣传、学习有关少先队知识、搜集资料、编排歌舞、快板、录像。活动重点：1、让学生了解少先队的历史及建国六十一周年来少先队所发挥的作用，展示“新世纪我能行”学生取得的成绩

2、。2、发挥学生的主体作用。队会前人人是策划者；队会上人人有表现的机会，从而培养学生的综合素质。活动材料：队旗、录像、红樱枪、快板。活动过程：（少先队仪式略）序 幕：甲：有一首歌，我们唱了六十一年，齐：这就是气势磅礴的《中国少年先锋队队歌》。乙：有一面旗，我们举了六十一年，齐：这就是星星火炬组成的少先队队旗。我们胸前飘荡的红领巾啊！戴着你，我们拥有一个欢乐的童年。（全班同学随着音乐打着节拍小声哼唱《我们多么幸福》，台前展示三组学生在校学习、生活的愉快场面。）晨练：早上，六个穿红色体操服的女孩，随着音乐，

3、舒展身姿，翩翩起舞，以饱满的精神迎接新一天的开始。学习：课堂上，几个学生和老师在一起看书，讨论问题，表现了浓浓的师生情。活动：课外活动时，同学们天真活泼，尽情玩耍，（音乐、歌声停、三组同学造型）师：孩子们，老师看到你们一张张可爱的笑脸 时，只想说一句话：你们赶上好日子了，你们真幸福！生：老师，少年先锋队组织是什么时候建立起来的呢？师：其实少年儿童革命组织从1924年就建立起来了。孩子们，老师今天给你们请来了一位特殊的客人，她就是多年从事少先队工作的老辅导员，我校退休的龙老师。一、红领巾追忆历史：（由一

4、女生装伴龙老师上场，几个队员簇拥而上，听她讲历史。）（追忆历史由龙老师讲述与孩子对话、多媒体展示和现场表演相结合的形式表现）1．北伐战争时期：（响起《打土豪》歌曲，多媒体出现身着北伐军灰色军装，手拿刀、长矛、标语、小彩旗的画面。）2．土地革命时期：（10个同学手持红缨枪踏步出场，表演舞蹈《共产儿童团歌》。）3．抗日战争时期：（身着中式农村服装、扎头巾的8个学生，围着衣服上沾满血迹的王二小造型，（《歌唱二小放牛郎》音乐响起，孩子们用舞蹈表现英雄王二小英勇不屈的精神。）4．解放战争时期：（画外音）解放战争

5、时期，少年儿童组织叫地下少先队员，解放区里救护伤员，散发传单，拥军优属，救护伤员样样都做，可他们不能像你们一样戴红领巾。学生：为什么？龙：因为戴红领巾被敌人发现会抓起来，所以他们只有把红领巾深深地藏在心底，刘胡兰就是解放战争时期出现的小英雄。（随着音乐屏幕出现毛主席提词“生的伟大，死的光荣”几个红色大字。音乐轻，由班故事大王讲“刘胡兰”的故事）二、红领巾伴着国旗飘甲：一九四九年十月一日，中华人民共和国成立了，乙：就在共和国成立的第十三天，一个喜讯传遍了大河上下，塞北江南。合：中国少年先锋队成立了！甲：

6、从此，我们把星星火炬擎上了蓝天，乙：从此，我们队鼓咚咚，队歌声声响彻云霄，合：半个世纪以来，我们少年先锋队在党的领导下，为祖国作出了巨大的贡献。快板《我为红领巾添光彩》  （以快板的形式表现建国以来各个时期少先队先进组织在社会主义建设中所发挥的作用，歌颂建国以来涌现出的少年英雄刘文学、赖宁、陈洁、陈渝……）舞蹈《红领巾的咏叹》  （以青山密林、湖畔田野为背景，一群少先队员野营嬉戏，搜集标本，林中探宝，荡漾起队日活动的欢歌。）三、红领巾激励我成长甲：少先队，我们为你自豪，在星星火炬指引下，一代红领巾正在

7、茁壮成长。乙：少先队，我们为你骄傲，一只只小雏鹰正在练翅，成为明天搏击风浪的雄鹰。齐：少先队，我们为你歌唱，“新世纪，我能行！”，让我们体验成功的乐趣。全体同学：新世纪，我能行！小记者：（一小记者挎着照相机，手拿采访记录本上场，中队长迎上去）您好，我是学校“新世纪我能行”俱乐部的小记者，听说你们班在“新世纪我能行”实践活动中取得了显著成绩，特来采访。中队长：我们中队在学校大队集会“新世纪，我能行”宣誓后，都努力做到勤学习、勤锻炼、勤思考、勤实践，练就一身过硬的本领。走，到我们中队去看看吧！      

8、（多媒体展示和现场展示表现学生取得的成绩。）（首先“新世纪我能行”几个彩色大字旋转飞进屏幕，接着出现几个画面。）四、采访（荣誉室里摆着班级、个人的奖状、奖品，手工制作成品。最醒目的是摆放在中间的一个大金杯和两边两个小金杯。）记者：哇！这三个闪闪发光的金杯获得者是谁？中队长：金杯的获得者是我们班的推普员XXX。她分别获得了省、全国普通话比赛“十佳”的称号。记者：那我得去采访采访XXX同学。（屏幕出现记者来到XXX家，XXX和妈妈坐在书房钢琴旁接受采访。）X