新目标初中英语七年级上册精品教案全册

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1、新目标初中英语七年级上册精品教案 全册Unit1Myname’sGina第一课时教案示例  教学目标  1.学会询问周围新同学的姓名,并且将自己刚认识的好朋友介绍给全体同学  2.通过学生制作名卡或桌卡来提高学生学习英语的兴趣,体现英语的实用性  3.通过以上任务活动,掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别,并且在第一节课让学生对英语的学习产生兴趣。  4.德育目标:热爱班集体,团结同学。  教学重点和难点  1.形容词性物主代词的用法  2.在任务活动中掌握you和your,he和his,she和her的用法  3.重点句型(

2、斜体字为扩展句子):  Hi/Hello!Goodmorning/afternoon/evening.  Howareyou?Fine,thankyou!/Verywell/So-so/Allright.  What’syourname?Mynameis…/I’m…  What’shis/hername?His/Hernameis…  课前准备  1.学生课前准备:  利用网络查阅中英文姓名及初次见面时各国或各地风俗,礼仪体会它们的不同之处;  准备硬纸片和水彩笔;  用英文介绍自己的姓、名。  2.教学器材:录音机、电脑、图片。  3.教学

3、课件:中英文名字展示片。  教学设计TasksStudents’activitiesTeacher’sactivities  1.Game:askandanswerthequestion:What’syourname?  Studentsmakeaself-introductionandpassthesentencesonebyone.  Atfirst,teachermakesaself-introduction.  2.Twostudentsactouthowtogreetpeople.  Actoutthegreetingformsth

4、eyarefamiliarwithortheyfindonnet.  Showthestudentsthepicturesofothercountries’customswithcomputer.  3.Seewhocanmakethemostfriendsandgetthemostinformation.Thenreporttheirresultswithhisorhers.  Movearoundtomakefriendswiththeonestheyareinterestedin.  Makethestudentsmovearoundt

5、omakefriendswithothers.  4.Designandmaketheirnamecards.  Designandmaketheirnamecardsingroups.  Askthemtodesigntheirnamecardsandseewhichgroupisthebest.  教学过程设计  任务一:结识新朋友。  1.老师首先向学生做一个自我介绍,将名字写在黑板上:Mynameis…,Myfirstnameis…,Mylastnameis…同时介绍一下名字的意义,然后学生就近结组,进行自我介绍。例如:一个学生叫徐烨

6、,他说:MynameisXuYe.Yemeanslight;一个叫王超的学生介绍说:MynameisWangChao.ChaomeansSuperman。这个任务能够激起学生学习英语的兴趣,同时扩大词汇量。  2.“What’syourname?”传句子比赛。学生按行分组,一个同学问,“What’syourname?”第二个学生回答,“Mynameis…”然后再接着问第三个人,“What’syourname?”第三个人答,“Mynameis…His/hernameis…”再接着问第四个人What’syourname?”。。。看哪个组最先获胜。

7、  任务二:学生利用电脑向大家展示他们所搜集的中英文姓,问候语名及各国或各地初次见面时的礼仪,体会它们的不同之处;然后由抽签决定各组同学分别用哪个国家或哪个地区的礼仪(例如:日式、美式、法式和学校版的礼仪)来表演两个人初次见面时的问候语及谈话内容(用英文),看哪一组同学表演的形象,语言准确,最后评出最佳组合。  任务三:找朋友。并将他或她加入你的朋友记录中。该任务是通过学生自己去询问他们感兴趣的同学的爱好,找出他们之间的共同点,然后和他们交朋友(利用时间争取和所有的同学交朋友,了解他们各自的优点),并将自己所掌握的新朋友的信息介绍给全体同学,

8、让大家了解他(们)。在该任务的执行过程当中,学生可以尽量施展他们的才能,倾尽其所学的英文知识来展示自己并且看谁能获得最多的信息。因此,这项任务在调动学生学习英语兴趣

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