2018版高考政治二轮训练试卷：热点专攻练12　矛盾的观点

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1、2018版高考政治二轮训练试卷热点专攻练(十二)　矛盾的观点(时间15分钟，分值32分)题号12345678得分答案本卷共8小题，每小题4分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．(2017·江西省赣州市二模)事物的矛盾包括两个基本属性，斗争性与同一性。下列强调同一性的是(　　)①金无足赤，人无完人　②君子和而不同，小人同而不和③泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人　④天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣A．①②　　　B．③④　　　C．①③　　　D．②④B　[矛盾的同一性指矛盾双方相互联结、相互转

2、化等，③④观点分别指向安与危、难与易之间的相互转化，故符合题意。①指向任何事物都是一分为二的，故不符合题意；②指向的是将同一性和斗争性结合起来，故不符合题意。]2．(2017·山西省太原市二模)下面漫画主要告诉我们(　　)①要从实际出发，实事求是　②要充分发挥主观能动性　③要重视矛盾双方的转化　④心态是否积极决定情绪A．①②B．③④C．②④D．①③D　[优秀者得高分不高兴，落后者得低分而高兴，体现出不同实际情况产生的不同反映，也体现矛盾双方可以相互转化，故①③正确。漫画没有指向主观能动性的发挥，故②不符合题意；④错误

3、，心态影响情绪，42018版高考政治二轮训练试卷但不能决定情绪。]3．(2017·河北省承德市期末)世间那些伟大的人，生活在不同的时代和区域，处于不同的境遇，各有各的苦难，但他们却有一致的品质，这便是他们都能直面苦难，并从苦难之中挺拔而出。从材料可以看出(　　)①矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化②勇于接受挫折与考验是不同伟人的共同品质　③重视积累苦难必然能造就世间伟人　④不同伟人的成长经历有其自身的特殊性A．①②B．①③C．②④D．③④C　[题干中的转化是苦难与成功的转化，而不是普遍性与特殊性的转化，故①

4、不符合题意；重视积累苦难不一定就能造就世间伟人，故③观点错误；伟人们的一致的品质体现出观点②，伟人们各自的境遇和苦难体现出观点④，故答案选C项。]4．(2017·四川省巴中市文综模拟)海昏侯墓是目前我国发现的面积最大、保存最好、内涵最丰富的汉代侯国聚落遗址。在海昏侯墓内，出土了大量的漆木器和竹简。为了让这些竹简“开口说话”，有关文物修复专家选取少量竹简，进行表面清洗，然后通过红外扫描，还原墨痕，最后再形成合理流程加以推广。下列对此做法认识正确的是(　　)【导学号：12914072】①少量竹简的还原墨痕与修复综合形成了

5、漆木器和竹简修复的客观规律　②少量竹简的还原墨痕与修复寓于最终形成的合理流程之中并发挥作用　③少量竹简的还原墨痕与修复能够为漆木器和竹简修复提供一般方法④少量竹简的还原墨痕与修复基础上形成的经验对漆木器和竹简修复具有普遍指导意义A．①④B．③④C．②③D．①②B　[规律是事物本身固有的，而不是在人类活动中形成的，故①错误；从题干看，合理流程作为共性，应该寓于少量竹简的还原与修复过程中，故②错误；③④观点站在矛盾普遍性和特殊性的关系角度，对题干信息作出正确分析，故入选。]5．(2017·广东省湛江市高三高考测试题一)国

6、务院决定于2017年开展第二次全国污染源普查，掌握各类污染源的数量、行业和地区分布情况，42018版高考政治二轮训练试卷了解主要污染物产生、排放和处理情况，建立健全重点污染源档案、污染源信息数据库和环境统计平台。材料体现了(　　)①国务院在全国污染源普查中坚持具体问题具体分析　②污染源普查中的主次矛盾在一定条件下相互转化③主要矛盾居支配地位，对事物发展进程起决定作用④建立健全重点污染源档案是整治环境的关键A.①②B.②③C.①④D.①③D　[题干“掌握各类污染源的数量、行业和地区分布情况，了解主要污染物产生、排放和处

7、理情况，建立健全重点污染源档案、污染源信息数据库和环境统计平台”，说明国务院在全国污染源普查中坚持具体问题具体分析，故①符合题意，应选；“了解主要污染物产生、排放和处理情况”，说明主要矛盾居支配地位，对事物发展进程起决定作用，故③符合题意，应选；②不符合材料主旨，排除；④说法错误，具体问题具体分析是整治环境的关键，排除。]6．(2017·湖南省长沙市二模)2016年10月11日召开的中央全面深化改革领导小组第二十八次会议强调，推进安全生产领域改革发展，关键是要作出制度性安排，依靠严密的责任体系、严格的法治措施、有效的

8、体制机制、有力的基础保障和完善的系统治理，解析好安全生产领域的突出问题，确保人民群众生命财产安全。这体现了(　　)①善于抓住主要矛盾，集中力量解决主要问题　②坚持把最广大人民的利益作为根本出发点　③着重把握矛盾主要方面，同时也不忽视矛盾次要方面　④主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化A．①②B．①④C．②③D．③④A　[“关键”“突出问题”体