高中人教历史必修三复习提纲

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1、高中人教历史必修三复习提纲高中历史必修3知识点■第一单元中国传统文化主流思想的演变（第一课）“百家争鸣”和儒家的形成1、了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物道家学派：和。学派的：孔子、孟子、荀子。墨家学派的。法家学派的。2、孔子及儒学的勃兴.孔子的思想主张：A、思想的核心是，“爱人”、“克已复礼”“已所不欲，勿施于人”。包含了思想，主张“为政以德”，“节用而爱人”。B、教育思想比较进步，主张“有教无类”，大力兴办。3、孟子的思想主张A、“仁政”B、“民贵君轻”（“民贵”是就百姓在维护统治秩序过程中的作用而言，并非指在政治经济地位上“民”比“君”高贵）C、“性论”4、荀子的思想

2、主张：A、“仁义”、“王道”B、“君舟民水”C、“性论”D、法治（第二课）“罢黜百家，独尊儒术”●了解汉代儒学成为正统思想的史实：1、董仲舒的新儒学思想把道家、阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，改造成了具有时代特色的体系。主要思想：针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“”主张；针对加强君权需要，提出“君权”、“天人合一”、“天人感应”；针对土地兼并现实，进一步发挥儒家思想，主张限田、薄敛、省役；针对为人处世标准，提出“”，提倡孝道。2、汉代儒学成为正统思想汉武帝全面肯定新儒学的措施。起用文学儒者数百人参与国家大政。兴办，在各郡设立学校，初步建立系统。“”成为教科书，教育为所垄

3、断。结果：西汉后期，思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想，也逐渐成为中国传统文化的思想。（第三课）宋明理学●了解宋明理学的代表人物与基本主张：1、宋朝的程朱理学：北宋时期程颐、程颢二程基本观点：万物皆只是一个理，是万物的本原（核心）；把天理与直接联系起来；发挥了孔子“”的学说南宋朱熹朱熹的理学内容：“论”（客观唯心论）：理和气不可分离。“论”：性无不善，情应当从善，人应克制自己的感情，让来支配和指导行为。著述《四书章句集注》，元、明成为考试内容2、阳明心学：“心即理也”的主观唯心论宇宙观，认为是世界万物的本原；提出“”学说，进一步发挥了儒家“”的思想（第四课）明清之际活跃的儒家思

4、想了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张：1、离经叛道”的：挑战孔子及其儒家思想的正统地位，揭露的虚伪；抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发展。如抨击男尊女卑，高度评价商鞅、吴起改革家，认为农民起义是贪暴的统治者逼出来的。2、明清之际三大进步思想家知识简表共同经历共同主张黄宗羲顾炎武王夫之共同作用处于民族矛盾和阶级斗争激烈动荡的年代，参加过抗清斗争反对君主专制独裁提出君主专制是“”的结论“”的进步思想认为天下土地不能为帝王私有，应当对传统儒学唯心体系的批判继承，使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响重视手工业和商业的发展提出“”主张，反对重农抑商主张“”主张“经世

5、致用”构建起具有时代特色的新思想体系提出“，”的思想主张“，”的思想，反对道学的空疏浮泛的学风，学以致用主张第一性，物质不断变化是万物发展的规律，是杰出的思想家著述《》■第二单元古代中国的科学技术与文化1、中国古代四大发明的产生及外传：2、认识中国古代四大发明对世界文明发展的贡献：（1）四大发明传入欧洲以后,对欧洲社会和文化的发展做出了伟大贡献.、促进欧洲文化的发展,推动了和；（2）在欧洲的应用和发展,推动世界从时代进入时代,使封建统治阶级日益衰落；（3）的使用,使欧洲人开辟了,西方用的方式开始将世界联结成一个以为主导的整体.西欧率先进入近代社会，整个世界在其推动下,逐步从古代向近

6、代演变。3、了解汉字的起源与演变：汉字起源于六千年前的“”。代形成完整体系。演变脉络：—金文——隶书—。总趋势由到。4、了解古代中国著名的书法家：楷书：始于，笔画详备、结体严整。代表：初唐的《九成宫醴泉铭》；盛唐《颜氏家庙碑》；晚唐的《玄秘塔碑》草书：起于汉初，笔画简约、钩连不断、线条流畅、任情纵性。东晋、；盛唐、。行书：最活跃的书体，兼具楷书的规矩和草书的放纵，雅俗共赏。代表：王羲之《》有“”的美誉。5、了解元杂剧和京剧的产生：元杂剧：元朝时，一些士子与民间艺人一起，吸取和之长，把、、、融于一炉，形成一种新的戏曲———元杂剧。元杂剧把我国戏剧推向阶段，的《窦娥冤》、的《西厢记》、

7、的《汉宫秋》。京剧：背景（1）乾隆年间形成和各种地方戏曲争雄局面；（2）作为全国的政治文化中心，戏曲舞台非常活跃；（3）末年，安徽徽班戏曲进京，风行一时。形成：道光年间，和互相融合，吸取和其剧种的艺术优点而成。成熟：同治、光绪、年间京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等“”。发展：由北京走向全国；时期走向世界。■第三单元近代中国的思想解放潮流(第一课)西学东渐与维新变法思想●了解魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想：1、地主阶级抵抗派代表：（是近代