胡蓉-师范生暑期社会实践调研报告书

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1、“英语师范生暑期社会实践”社会调查报告书学生姓名及学号＿XXX所在学院＿＿XXX年级专业班级XXX指导教师＿＿＿XXX＿目　　　录摘要...............................................................关键词...............................................................一、调研的基本情况...................................................（一）调研目的................................

2、.......................（二）调研内容.......................................................（三）调研的地点、方法.................................................（四）调研过程........................................................（五）调研时间.........................................（六）调研结果................................

3、........二、调研中发现的问题....................................................（一）英语师范生参与社会实践呈现出比例大、方式多、目的性强的特征（二）师范生对实践的反馈1.带薪实习2.三进三同、三下乡3．培训班老师及家教三、解决问题的建议（一）广泛宣传和动员社会实践，让更多学生受益（二）根据学生实际能力，创新社会实践的内容与形式（三）根据学生特点，有针对性地开设社会实践培训课程四、结语附录一：调查问卷附录二：访谈提纲“英语师范生暑期社会实践”社会调查报告书摘要：大学生暑期社会实践在众高校的人才培养中起着举足轻重的作用，本调研

4、报告针对师范生在暑假期间以各种形式参加的社会实践活动，结合问卷调查和访谈，分析师范生参与社会实践活动的理论意义及实际意义，了解当下暑期社会实践的基本情况，提出把暑期社会实践作为师范生职业技能培养、职业道德树立、核心竞争力提升的重要环节进行推广。并根据调研得到的数据和相关信息，提出了针对师范生在实践过程中遇到的问题的可行性解决方案。关键词：师范生，暑期，社会实践认识国情、增长才干、锻炼毅力、培养品格、提高自身全面素质的重要平台，是高校培养大学生全面成长成才的重要途径，具有课堂教学无法替代的重要作用。《中宣部中央文明办教育部共青团中央关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》中明确指出：

5、“高校要以活动建设为主体，以稳定的实践基地为依托，以完善的社会实践机制为保障，努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。”因此，高校要正确面对新时期大学生社会实践工作所面临的机遇与挑战，积极探索社会实践的方法和途径，大力推进社会实践活动基地建设，不断完善社会实践的新体制、新机制，努力形成全社会共同支持大学生社会实践的新局面。一、调研的基本情况本次调研采取了发放电子问卷以及访谈两种形式，发放电子问卷共计130份，回收有效问卷86份，有效回收率66.2%。问卷主要针对英语师范生参与暑期社会实践的积极程度、活动范围、在实践过程中12遇到的困难、期望要求以及对学校开展的相关社会实

6、践的看法与建议等相关问题，本文作者于2012年8月6日-8月12日对重庆师范大学外国语学院2010级学生进行了为期一周的信息收集，经本人整理形成了本次调研的初步理论成果；后于9月1日-9月2日选择具有代表性的4位师范生进行了访谈调查，对返校的师范生进行了后期的意见感想汇总，为调研报告的最终形成提供了宝贵信息。（一）调研目的为了深入了解师范生暑期社会实践的基本情况，收集相关数据和问题，活动范围、具体实践内容、实践产生的理论意义与实际意义；收集在实践过程中遇到的困难和困惑；同时为了了解国家相关政策的实施与贯彻力度，发现其中的问题，为将来制定和开展同类社会实践活动累计经验。（二）调研内容1

7、.英语师范生参加暑期社会实践的比例2.参加社会实践的目的3.社会实践的方式与内容4.师范生在实践过程中遇到的问题5.社会实践的意义6.师范生对政府及学校在开展此类活动的意见及建议（三）调研的地点、方法本次调研选定重庆师范大学为调研区域，时间为放假后一个月后的2012年8月6日-8月12日，此期间调研方式采取发放电子问卷的形式；后于9月1日-9月2日选择具有代表性的4位师范生进行了访谈调查。（四）调研过程1.收集相关资料，设计调查问卷2.形成调查问卷，选定投