2018版高中语文粤教版必修五学案 第一单元 第3课 向小康生活迈进的期待含答案

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1、2018版高中语文粤教版必修五学案www.ks5u.com第3课　向小康生活迈进的期待　　　　　　　　　　——关于青少年消费观念的调查报告1．音正形准(1)单音字①弘扬(　　)　　　　　　②趋势(　　)③富裕(　　)④诸如(　　)(2)多音字①②③④(3)辨形组词①②③④⑤2．词语积累(1)弘扬：___________________________________________________________________(2)小康：_________________________________________________________________

2、___(3)认同度：______________________________________________________________3．辨词填空(1)节俭·勤俭①因家庭收入较少，母亲养成了________的习惯，精心料理家务。②中华民族________持家的传统美德应该代代相传。(2)自立·自力①在艰苦的岁月中，________更生、丰衣足食是战胜困难的法宝。②青少年要提高________的生存能力，快速地融入社会当中。-8-2018版高中语文粤教版必修五学案4．名言警句(1)强本而节用，则天不能贫。——荀况《天论》(2)历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。—

3、—李商隐《咏史》(3)一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐《治家格言》(4)夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》1．作者简介沈杰，社会学博士，中国社会科学院社会学研究所研究员、《社会学研究》副主任。主要研究兴趣：社会理论、社会心理。著有《社会心理学理论》、《中国社会心理学》等。2．背景展示本文选自2003年4月20日《中国青年报》。2002年6月10日至7月24日，共青团中央宣传部和中国青少年研究中心组织实施了一次青少年消费观念的调查，在北京、上海、天津、广东、云南、陕西等地选取了12所大学、21所

4、中学发放问卷3000份，共回收有效问卷2710份。3．文体知识调查报告调查报告是一种应用文体，是调查主体在对特定对象进行深入考察了解的基础上，经过准确地归纳整理，科学地分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论并形成书面形式的汇报性应用文书。调查报告是调查研究成果的传递工具，是将调查成果转化为社会效益、发挥社会作用的桥梁，是决策者调整修改决策的主要依据。1．脉络梳理向小康生活迈进的期待2．初读感知(1)调查报告是“七分调查，三分报告”。“调查”是基础，没有调查就没有发言权；“报告”-8-2018版高中语文粤教版必修五学案是反映“调查”成果的“发言”形式。调查的方

5、式有表格调查、问卷调查、访问调查、电话调查、文案调查、实地调查等。本文属于__________调查。(2)本调查报告在题目设置上有什么特点？答：________________________________________________________________________(3)全文从哪几个方面阐述了当前大多数青少年具有的消费观念？答：________________________________________________________________________1．结合调查的相关内容，讨论分析一下造成青少年具有文中所述的消费观念的原因是什

6、么。答：________________________________________________________________________2．本文题目为“向小康生活迈进的期待”，而副标题中表明的写作角度是青少年(含大学生，特别是中学生)，为什么这样安排？请探究其原因。答：________________________________________________________________________3．本文在叙述现象、阐述观点时，列举了大量的数字，这样写有什么好处？答：____________________________________

7、____________________________________针对调查报告中设置的问题，谈谈你的观点。(1)“八成青少年渴望经济自立”部分，设计“如果有机会，您是否愿意通过打工挣点钱，补贴家用甚至养活自己”这个问题有哪些高妙之处？请简要分析一下。答：________________________________________________________________________(2)这份调查报告表明：独生子女比非独生子女更追求生活质量与享受。你是否同意这个结论？[探究点拨]　本题属于开放性探究题，答案不唯一。一般思路：先确认观