课程设计-电脑设计基础

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1、《PhotoshopCS2精品教程》第五章第一二节课程设计一、学习内容分析地位和作用这节课是高职《PhotoshopCS2精品教程》第五章第一二节的内容。主要学习图像的基本编辑和自由变换等知识。鉴于其内容是有关图像编辑的基本知识，也是PS图像处理的常用操作，因此本节课的内容是学生使用PS来进行静态图像处理合成的基础和关键。知识点1.移动图像的方法；2.复制图像的方法；3.“合并拷贝”和“粘贴”命令的使用；4.删除图像的方法；5.图像的自由变换；6.变形的同时复制图像（多重复制）。分类本节课所有知识点都属于技能类学习内容。联系在本节课的知识

2、中，图像的移动、复制、粘贴和删除等是基础，要求所有学生必须掌握，然后利用它进一步学习图像的自由变换，最后要学会在变形的同时复制图像（多重复制）的操作方法。重点图像的移动、复制、粘贴和删除，还有图像的自由变换以及图像的多重复制，都是这节课的重点，也是学好PS最重要的基本技能，在后期的学习中我们会经常用到本节课的内容。难点图像的多重复制是本节课的重点，也是难点。在操作的时候同时包含了变形和复制两种操作，需要多加练习。教学媒体1.PhotoshopCS4软件2.投影二、学习目标分析（一）二维目标学习内容/学习目标对应分析表：教学目标科目内容名称

3、知识点知道领会运用分析综合评价PhotoshopCS2精品教程第五章第一二节1移动图像的方法PPP2复制图像的方法PPP3“合并拷贝”和“粘贴”命令的使用PPP4删除图像的方法PPP5图像的自由变换PPPPP6变形的同时复制图像PPPPP（二）三维目标1.知识与技能：（1）高中毕业的高职学生，在课堂上学习完图像的移动、复制、粘贴和删除之后，学生都能在图像处理时熟练使用。（2）在学习图像的自由变换和多重复制之后，学生能够结合前面的内容熟练地运用到图像合成中。2．过程与方法：学生在学习图像编辑的过程中，在图片合成的过程中，通过实际的图像移动、

4、复制、粘贴和删除，以及自由变换、多重复制等操作，掌握了图像编辑的基本方法。3．情感态度与价值观：在学习图像编辑相关知识之后，学生们对自己喜欢的图片进行合成处理时，会方便得多。逐渐地，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。三、教学过程教学环节师生活动设计意图新课引入师：经过前面的学习，常用的选区制作工具我们已经都接触到了。从今天开始，我们将学习一些常用的图像编辑方法，比如图像的移动、复制、粘贴、删除等，都属于图像编辑。其实在之前的上机课上大家已经做过图像的编辑了。在制作紫荆花时，我们通过复制图层的方式完成了紫荆花的制作，然后又使用了自由变

5、形框对花瓣进行了大小调整、移动和旋转等，大家还有没有印象？生：跟着老师一起回想，说出来。清晰地告知学生新的教学内容，激发学生的学习动机。结合之前的实践操作，引导学生思考。新课讲授新课讲授师：有了之前的基础，我们今天要学习的内容对大家来说就比较简单了，当然，这也是PS中极其重要的内容，要求大家一定要会。师：下面大家通过一个实例看一下具体的操作步骤。告知学生重点，引起学生的注意。新课讲授1图像的移动和复制（1）移动：师：首先，我们打开一张比较唯美的风景图片；图片中的花朵很美，但是缺少一些动态的东西，比如说，我们可以在这张图片中添加一只蝴蝶，大

6、家想一下，利用我们之前学过的知识，可以怎么做呢？生：指定回答。师：给予适当反馈。师：我们可以打开一张白色背景的蝴蝶图片，然后选择魔棒工具，调整合适的容差范围，然后在图像窗口的白色背景区域单击鼠标，就可以将背景选中，最后delete删除即可。生：跟着老师一起说出操作的步骤。师：现在，我们已经把蝴蝶扣取出来了，下面要做的，就是把它移动到风景图片中去；方法很简单，选择移动工具，然后把蝴蝶向风景图像窗口拖动即可。（2）复制：师：我觉得一只蝴蝶有点少，想多放几只，大家说怎么做？想一想紫荆花的制作过程。贴近生活，调动学生学习新知的积极性。启发学生联系

7、日常实际生：集体回答。师：（给予反馈）像这种通过复制图层来实现图像复制的方法属于原位复制，所谓原位复制就是指所复制图像与原图像的位置是重合的。还有一种方法，也可以实现原位复制，大家记住一组快捷键Ctrl+J。具体做法是这样的。师：首先我们将要复制的对象，也就是蝴蝶所在层确定为当前层，以蓝色显示。按多次Ctrl+J组合键，会在图层面板内出现多个该图层的副本，这种方法可以快速的复制图像。然后选择移动工具，在工具属性栏中选中“自动选择图层”的复选框，就可以随意拖动刚才复制的蝴蝶了。师：还有一种复制图像的类型是任意复制，操作方法很简单，我们只需要

8、使用移动工具选中蝴蝶，然后按住Alt键拖拽即可。操作，过渡至另一个内容。相同内容，使用不同方法讲解，充实课堂内容，加深学生印象。2删除图像的方法师：经过复制之后，现在图像窗口的蝴蝶数量有点多，