“体育、艺术2 1项目”实施方案

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1、“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）根据《定海区中小学“体育、艺术2+1项目”实施方案》的要求，特制定舟嵊小学开展“体育、艺术2+1”项目的实施方案。一、实施目的为全面推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长，秉承学校“为孩子的一生幸福奠基，为学生的终生发展服务”的办学理念，积极开展“体育、艺术2+1”项目，通过学校组织的课内外体育教育和素质教育活动，让每个学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，从而为学生的全面发展奠定良好的基础。二、实施目标1．尊重学生差异与教师有效指导相结合，整合学校、社会、家庭资源，让每一名学

2、生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的“体艺2+1项目”。2．培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力。3．构建能有效促进学生发展、教师能力提高的“以评促展”的项目实施评价体系，保障方案的顺利实施。4．探究并构建具有学校特色、运行简单、推广价值高的项目操作模式，巩固合我校的省体育、艺术特色学校的创建成果，提升“项目”实施的内涵与外延。三、实施原则1．全面发展的原则：以促进学生全面发展，树立终身体育艺术理念为原则。根据学生的发展需求，设计能切实提高学生体艺技能的内容、方法体系，有效开发体育、

3、美育功能。2．激发主体发展积极性原则：以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。3．全员参与的原则：要面向全体学生，使每个学生的潜能得以发挥，特长得以发展，师生互动，教学相长，促进共同发展。4．校内外相结合的原则：以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。5．发展特色的原则：张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，从而巩固我

4、校有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。四、实施范围全校一至六年级全体学生（暂定对三至六年级学生进行测评）。五、实施项目优选项目可选项目体育类羽毛球、耐久跑（400米、800米）具体见测评标准内的项目设置艺术类书法、课堂乐器（竖笛、口风琴）六、实施办法（一）领导小组组长：傅庆佐副组长：傅军、钟玲玲、朱瑛成员：翁波立、韩秀芬、柴波、朱宏雷、黄岳敏、郑怀德、戴中柱、张之晨、唐静芬、陈微、乐嘉薇、张志昱、庄银素、全体班主任（二）实施途径1．开足开齐体、音、美、综合实践等课程，音体美等学科老师要把“体育、艺术2+1项目”作为

5、主要教学内容之一纳入教学计划。课外，班主任要加强对学生的指导与督促。2．保证每天的大课间活动时间和当天无体育课班级的体育活动时间，在该两个时间段内加强对学生优选项目的指导。每周教学日中除了当天无体育课的班级安排课外体育活动外，周一至周四各安排一个年级段学生参加学校组织的体艺2+1项目指导，做到时间、场地、内容、学生、指导教师五落实。并且加强督查，确保活动实效。3．利用学校社团活动时间，开展以“体育、艺术2+1项目”为主要内容的活动。4．认真组织好每月一次的小型体育竞赛，每年举办全校性的体育运动会、科技艺术节等活动，并积极参加

6、上级部门举办的各类体育、艺术竞赛活动。5．班主任引导学生根据自己的兴趣爱好，自主选择项目，填写学生申请考核表；鼓励学生通过校外辅导、自主学习及家庭教育等方式、途径进行技能学习，班主任负责抓好落实。（三）认定办法在学生申请的基础上，采取过程性评价与终结性评价相结合的办法，音体美老师和班主任老师加强沟通，最终给每个学生进行成绩评定。1．部分项目根据学生在课堂中和平时的表现，结合认定标准，在学期结束前由音体美老师和班主任老师对学生进行技能认定。2．对于有量化标准的项目，采取分散认定和集中认定的办法，对学生进行技能认定。分散认定主要

7、是在音体美课堂教学中进行，集中认定是针对在课堂教学中无法进行认定的项目，学校组织开展专门的测评会，由学校组织相关老师对学生统一进行现场技能认定。3．对于学生参加各级各类比赛获奖或参加专业部门组织的资格（级别）考试并取得相应的证书的，根据认定办法中的相关解释直接进行认定。七、实施步骤1．准备发动阶段（2011年12月）：组织教师认真学习相关文件，制定各项实施计划，发动全校师生积极参与，成立领导小组。2．实施操作实践阶段（2012年2月——6月）：启动“体育、艺术2+1项目”的全面实施，开展好第一轮的测评，并通过实践对方案进行思

8、考和修改。3．总结推广阶段（2012年7月起）：形成有学校特色的操作性强的实施方案，并在全年级段中开展测评。附：《舟嵊小学体育艺术2+1项目认定标准（试行）》定海区舟嵊小学2011-12-26定海区中小学生“体育、艺术2+1项目”测评成绩表学校定海区舟嵊小学姓名性别民族出生时间入学时间学籍