西师版小学音乐三年级上册精品教案全册

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1、西师版小学音乐三年级上册精品教案　全册第一单元：森林音乐会内容结构　　森林音乐会美丽的大森林欣赏《森林的歌声》（自然之声）歌表演《大树妈妈》　　欢腾的大森林欣赏《龟兔赛跑》（音乐童话故事）小小音乐剧《龟兔赛跑》　　我爱大森林欣赏《我们爱森林》（童声合唱）歌曲《小树快长高》教学目标　　1情感目标：通过聆听、节奏练习、创编表演等形式，让学生感受森林的美，激发学生对森林的热爱，从而达到教育学生爱护环境的目的。　　2知识目标：引导学生认识十六分音符，进行多声部节奏配合练习。　　3能力目标：通过多声部节奏练习，培养学生声部之间的协调能力。通过歌表演、音乐

2、剧的教学活动，培养学生的感受、表现、创编能力。　　4音乐与相关文化：通过教学活动，引导学生了解与森林有关的自然知识。通过音乐剧的表演活动，引导学生进行戏剧表演的实践教学建议　　本单元建议用2课时完成。第一课时美丽的大森林　　1《森林的歌声》这一内容中包含了两个音乐知识点：认识十六分音符和二声部的节奏练习。在教学时，可采用幻灯、图画、多媒体课件等形式展示大森林的画面，创设教学情景，以配合《森林的歌声》的欣赏。听赏后，让学生自由发表意见，说说自己对森林的印象及感受，引入课题。然后让学生读一读书中“布谷鸟”和“青蛙”按节奏标记的叫声，引导学生分辨四分音

3、符和十六分音符，从而达到认识十六分音符的目的。对于十六分音符的认识，要求学生不但能从图形上认识十六分音符，并且能从时值上分辨四分音符、十六分音符。　　二声部的节奏练习是一个趣味性的练习。学生在聆听了自然界的声音后，对鸟叫、蛙鸣的声音都有了感性上的认识，然后根据这两种音乐形象进行二声部的演唱练习。在这里首先要求学生分声部演唱，然后进行二声部的合唱。这是学习合唱的第一个练习，教师应让学生了解演唱二声部要注意和谐、均衡等知识。　　2小学低年级歌曲学习主要采用听唱法进行教学。在教学时，结合欣赏教学时创设的教学情景，引导学生通过课件、图片等形式观察大树，并说

4、说大树的用途。在观察的同时，聆听范唱歌曲《大树妈妈》。在学生发表意见后，让学生根据歌词内容分组创编动作并进行表演、评价，最后学习歌曲。第二课时欢腾的大森林　　（一）《龟兔赛跑》是一个孩子们非常熟悉的童话故事，而音乐童话故事《龟兔赛跑》采用了音乐加解说的形式，学生在聆听时会非常容易理解作品的音乐形象。在教学时，教师可让学生分段聆听，并让学生模仿乌龟、小白兔的动作，提高学生的学习兴趣，避免让学生长时间静坐聆听。聆听后，可让学生复述故事，发表自己的看法。　　音乐剧《龟兔赛跑》是在聆听音乐童话故事《龟兔赛跑》后的一个音乐活动。在聆听《龟兔赛跑》、模仿乌龟和小

5、白兔动作的基础上，让学生分组编排表演音乐剧。编排时，可以用《龟兔赛跑》的故事情节，也可以让学生自己创编情节进行表演。（二）《我爱大森林》：　　1聆听《我们爱森林》的目的是创设教学情景，引入“爱森林”这一主题。在教学时，可采用课件、图片等形式，展示人们爱护森林、保护森林的画面。聆听后，启发学生谈谈森林与人类的关系及森林的作用等问题。同时可给学生展示森林火灾、乱砍乱伐破坏森林的画面，教育学生要爱护森林。　　2歌曲《小树快长高》表现了孩子们对小树的期望、关怀。教学时，可先让学生进行二声部的节奏练习，解决歌曲的节奏难点。然后给节奏加上音符，带领学生模唱歌

6、谱，这样歌曲的旋律已经学习了一半。教师再采用范唱、学生跟琴哼唱等教学形式，让学生轻松地学会演唱歌曲。补充资料　　龟兔赛跑　　在树林里，住着一只乌龟和一只兔子，它们是邻居。有一天，它们一起出去玩。乌龟一步一步向前爬着，兔子跑得像飞一样快，一眨眼已经跑了长长一段路，把乌龟远远地甩在后面了。兔子停下来等乌龟，等到它走近，就笑着说：“走得真慢，你那四条腿是管什么用的？瞧我的！”兔子边说边向前窜，一窜就是好几步远。它骄傲地扬起头说：“瞧我的四条腿跑得多快，我的本领多大啊！”乌龟听了一点也不生气，笑着说：“我走路没有你快，但只要我走个不停，总会赶上你的。”“你能

7、赶上我？哈哈哈……”兔子笑得嘴也合不拢，“那么，你敢跟我赛跑吗？”乌龟点了点头，说：“好，那就和你比一比吧！”兔子说：“看谁先到山脚下的大树，好吗？”乌龟同意了。　　乌龟和兔子赛跑的消息给树林里的小动物们知道了，大家都来看热闹。猴子跳上大树宣布：“今天举行龟兔赛跑。”大家瞪大眼睛好奇地看着它俩，猴子喊了一声：“预备——跑！”　　兔子飞一样地向前跑去，一眨眼，就跑了好长一段路，回头一瞧，只见乌龟还在后面一步一步地爬来。兔子高兴地说：“哈，乌龟哪能比得上我呢！”它这儿蹦蹦，那儿跳跳，边跑边玩又向前跑了一段路，回头一瞧，连乌龟的影子也看不见了。“哈哈！乌龟

8、哪能比得上我呢！”兔子高兴极了，心想：“反正乌龟爬得很慢，我可以休息休息了。等它走近了再跑，还来得及呢！”兔