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1、标题:《Unit5Whatareyougoingtodotoday?》广东版《开心学英语》第6册作者:西区小学英语科组全体教师（罗建英、叶秀霞、叶小青、杜琼仙）单位:中山市西区西区小学摘要:本节课的教学内容是在广东版教材《开心学英语》五年级第6册第5课。在此之前学生已学习了句型Iwanttodosomething.也积累了一些有关动作的词汇，能够用句型Iwanttodosomething.进行简单的交流。关键词:语言知识：词汇：takeatest,goonvacation,getahaircut,seethedoctor,shopfor
2、clothes,haveaparty,writeletters,meetsomefriends.句型：Whatareyougoingtodotoday?I’mgoingtowriteletters.Areyougoingtowritetoyouruncle?No,I’mgoingtowritetomyaunt.一、案例背景I．学生分析1、五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。对学校的教育内容趋向思考选择接受。第二信号系统开始占优势，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜
3、事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。2、本节课的教学内容是在广东版教材《开心学英语》五年级第6册第5课。在此之前学生已学习了句型Iwanttodosomething.也积累了一些有关动作的词汇，能够用句型Iwanttodosomething.进行简单的交流。3、经过四年半的学习，五年级的学生已经积累了一定英语基础知识，他们具备与他人合作共同用简单的英语完成学习任务的能力，他们也能对所学习的内容进行主动的练习和实践。II．教材分析1、本课是该教材第5课Whatareyougoingtodotoday?的第1课时。2、学生正准备学
4、习一般将来时的基本句型，本课要求学生初步掌握一般将来时的句子结构，强调一般将来时在具体语境中地运用，同时也为学生进一步学习作铺垫。III、教学目标1、认知目标：理解句型和词组的意思，主要句型能够达到听、说、读三会要求，重点词组能听、说、读、写。2、技能目标：能够正确理解、运用所学的单词和句型描述今天的打算，能独立完成听力练习，并进行小组合作学习。能够通过调查活动获得信息。3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，能够积极参与课堂活动，能与他人进行合作完成学习任务，喜欢用英语来进行交流，对自己的学习状态感到满意并有用英语来表达自己的想法的愿望
5、。4、语言知识：词汇：takeatest,goonvacation,getahaircut,seethedoctor,shopforclothes,haveaparty,writeletters,meetsomefriends.句型：Whatareyougoingtodotoday?I’mgoingtowriteletters.Areyougoingtowritetoyouruncle?No,I’mgoingtowritetomyaunt.IV、教学策略1、整体呈现语言材料，让学生在课堂活动中深化对一般将来时的理解和运用。2、通过“任务
6、型教学”，让学生在课堂实践活动中获取信息。3、辅助手段:CAI，PPT,练习。通过实际操作、观看动画、动作表演等形式多样的教学活动，对学生进行多感官的刺激，激发学生英语学习的兴趣，创设情景帮助学生理解和运用新知识。二、案例描述TeachingstepsWhatareyougoingtodotoday?PresentationPracticeStep1TeachthenewphrasesStep2PresentthenewsentencesStep1GuessinggamesStep2Listeningexercise:practice1
7、Step3Groupwork:Askanswerandwrite:practice2Warm-upSummaryTheendStep1summingupandhomework.Step1Singasong----“whatdoyouwanttodo?”教学流程图Unit5Whatareyougoingtodotoday?新课讲授课堂练习1、谈论今天的打算并教新词组。2、结合新词组和教句型。1、学生看幻灯片并猜词组、结合图片进行问答。2、听力练习，学生完成课本的听力，并进行问答。3、小组活动：找朋友。填写表格。汇报1、单词及词组热身活动小
8、结结尾2、结合教学内容进行思想教育3、布置作业。V、教学过程TeachingProcedureTeachingaims1.Warmup--------greetingSingasong:“Whatdoyou
