小学《儿童画》校本课程教材

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1、校本课程（1一6年级）儿童画前言美术是一门视觉艺术，随着信息化进程的加快，我们越来越快进入一个读图时代，所以不可避免的要接触到对图像的处理，所以对创意美术的学习有着重要的意义，一方面可以让我们掌握处理图像的技能，另一方面可以让我们对图像具备基本的审美能力和创意思维能力。全国第八次课程改革要求，课程内容应与生活和时代联系，应体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，应实行三级课程管理制度。为了教学的方便与快捷，避免选择文本的无序和无系统性，根据《小学美术新课程标准》要求，结合我校学生身心发展特点和学习特点，制订了《儿童画》课程实施方

2、案，以美术教科书为基础，科学吸取整合原教科书适合的内容，合理借鉴和吸纳小学等有关适合我校学生身心发展特点的美术内容，创作编写符合学生学习特点的学习内容。遵循循序化、主题化、单元化和“小步子、多循环”原则，将创意元素编排于以单元为框架的儿童画中，力求绘画与创意相间，动静交替，力求每个知识点，都有相应的巩固练习。这套教材，尝试选用多种不同的工具材料，用易找到的媒材让学生“造型•表现”、“设计•应用”、“综合•探索”，旨在为热爱美术学生创设广阔的想象创新的表现空间，提供多元化的学习环境，体验造型、设计、探索活动的乐趣，发现和开发学生

3、的美术潜能，发展学生的观察力、思维力、想象力、创造力，开发学生智力。这套教材每册都选用了“儿童美术作品欣赏”，旨在帮助学生感受美，体验美，培养学生的审美意识和鉴赏能力，拓宽学生发现美表现美的视野，陶冶情操，愉悦身心。在教育活动中，我们坚持面向全体学生。通过各项教育活动，使每一个学生都能全面了解儿童画。坚持从实际出发，学生是整个教育活动的主体，积极鼓励他们参与一切活动，以观察、讨论、实践与体验为主要学习方式给予学生自主的空间，进行探究性学习，在知识技能、探究能力和情感态度方面获得应有的发展。为了切实搞好“儿童画”，我们自力更生，

4、编写了这套教材。教材的选取紧紧围绕绿色教育的三个方面的内容，注重科学性、系统性和可操作性。开发课程，编写教材，对于我们来说，都是前所未有的事情，加上时间很紧，在很短的时间里选编了这套教材，我们深知，教材中还存在许多的错误或需要研究的问题。我们期盼上级领导和专家给予指点，让我们在实践中不断地修改、完善，从而把我校的金手指课程建设得更好。目录一年级1、彩色的鱼2、蘑菇二年级1、好吃的蔬菜2、彩虹3、大树三年级1、美丽的花2、喜欢的水果3、好吃的冰淇淋四年级1、春天来了2、下雨了----雨伞五年级1、八爪鱼2、童话城堡3、未来的汽车

5、六年级1、快乐的植节2、太空旅行3、有趣的鞋子1、彩色的鱼看看，想想同学们，我们都知道鱼是由鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾组成一个整体的外形，花纹像花衣裳一样漂亮。　　想一想：我们可以从哪几个方面进行装饰呢？说说，做做1、你知道怎样画吗？向同学们作一次介绍。2、需要注意哪些技巧？学习建议1、想想看你准备围绕什么主题来创作。2、绘画的手法可以自选。2、蘑菇看看，想想同学们，蘑菇在我们的生活当中很常见，大家想一想蘑菇是什么样子的呢？。说说，做做1、你知道了蘑菇的画法了吗？2、与同学进行一次交流。学习建议1、想想看你准备围绕什么主题来创作。

6、2、绘画的手法可以自选。1、好吃的蔬菜看看，想想生活中的蔬菜有哪些？你喜欢吃什么样的蔬菜？说说，做做1、大家讨论一下画各类蔬菜需要注意什么技巧？2、你有哪些画的好方法？学习建议1、想想看你准备围绕什么主题来创作。2、可以涂自己喜欢的颜色。2、彩虹看看，想想你见过彩虹吗，彩虹是什么样子的？说说，做做1、大家讨论一下如何以绘画的方式表现彩虹，你准备怎么画？2、你有哪些画的好方法？学习建议1、想想你最想用彩虹表达什么主题。2、绘画时注意主要以一种类型为主。3、大树看看，想想同学们，大树在我们的生活当中很常见，大家想一想大树的结构是怎

7、样的呢？。说说，做做1、你知道了大树的画法了吗？2、与同学进行一次交流。学习建议1、想想看你准备围绕什么主题来创作。2、绘画的手法可以自选。1、美丽的花看看，想想同学们，欣赏一下下面的美丽漂亮的花吧，看看花的结构是什么样子的呢？说说，做做1、你知道怎样画一朵美丽的花呢？2、与同学进行一次交流。学习建议1、想想看你准备围绕什么主题来创作。2、画画的手法可以自选。2、喜欢的水果看看，想想生活中的水果有哪些？你喜欢吃什么样的水果？说说，做做1、大家讨论一下画各类水果需要注意什么技巧？2、你有哪些画的好方法？学习建议1、想想看你准备围

8、绕什么主题来创作。2、可以涂自己喜欢的颜色。3、好吃的冰淇淋看看，想想你吃过的冰淇淋是什么形状的什么颜色的？说说，做做1、大家讨论一下如果以绘画的方式表现冰淇淋，你准备怎么画？2、你有哪些画的好方法？学习建议1、想想画哪种类型的冰淇淋。2、绘画时注意主要以一种类型为主。1、春