鲁班锁三视图绘制及其制作教学案例

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1、鲁班锁三视图绘制及其制作教学案例临汾一中刘国梁这是安排在《技术与设计1》第六、七、八章的一个综合训练课。通过本课的学习可以检查学生对技术图样和三视图的绘制、尺寸的标注及实物尺寸的画法、方尺、直尺、手锯等木工工具的使用方法和技巧、模型的制作、产品说明书的编写等方面知识的掌握情况并加以巩固，是对学生对这一部分知识掌握的简单测评。一、教学目标：⒈巩固正投影和三视图的基本知识；⒉通过鲁班锁三视图的绘制，培养学生图样技术素养；⒊通过规范制图实线，理解并落实制图技术要求；⒋培养学生简单的木工工艺、技术；⒌进一步熟练常用木工工具的使用方法。二、情感态度和价值观：⒈通过积极参加课堂中鲁班锁的绘制与制作活动

2、，培养学生富于想象、敢于实践、互相合作的学习品质。⒉通过制作鲁班锁，了解古代劳动人民的聪明的才智，提高民族自信，激发学生的创造热情。三、重点难点：重点：三视图绘制，实物尺寸画法。难点：鲁班锁制作工艺。四、教具和分组工具材料⒈教具：鲁班锁模型及示范工具，投影及视频播放设备⒉分组工具及材料：A4绘图纸、200×40×40木质材料若干、方尺、直尺、铅笔、木锯或钢锯、凿子、锤子、木锉、砂纸等五、课型：综合实践课六、课时数：3课时七、教学过程教学内容教师活动学生活动设计说明导入新课拿两根木条问学生：垂直相交怎么实现？如果是三根木条呢？学生回答：各取一半相交，三根呢？如答不出。分组讨论。激发学生探究问

3、题解决问题的欲望。鲁班锁三视图的绘制出示目标如何将三根木条垂直连接到一起呢？展示鲁班锁模型（ppt1）图片（ppt2）模型分解图片(ppt3)展示鲁班锁实物模型解开三个部件，学生分组观察。学生分组观察鲁班锁模型了解鲁班锁结构，为画图制作做准备。教学案例第5页共5页布置任务：每组六人，又分成3个小组依次画出一号、二号、三号部件三视图、实物图、标注尺寸。图纸要求签名。展示三个部件正等轴测图及尺寸要求。展示ppt4—5幻灯片。学生分组画图在近几年教学实践和多次考试评卷工作中发现，学生对画三视图的掌握是一个难点，通过观察实物，实物图及正等轴测图画三视图，是学生应当掌握的内容，因而在教学中作为重点处

4、理。交叉检查学生交换图纸进行检查。给互相学习的机会，发现自己在这部分内容学习中的问题，以便改进。互相交流，展示幻灯片ppt6—8，学生核对自己的图。大组交流，各大组选出较好的部件用投影向全班展示并说明。根据各组完成情况，两个地方应注意1号和2号部件各自连接处分别是方柱和圆柱，直经和尺寸要注意。二、鲁班锁的制作①画线：方法，依据测量长度找中点，并依据图纸要求向两边分，横线用方尺画并延伸到四周，竖线用直尺画②固定工件：夹到虎钳要垫木板或其它材料③锯口：下锯位置要靠近（在剔去部分一端）线但不能锯掉线、深度要求靠近线但不能超过线.④剔凿：分层凿去多余部分⑤打磨：先用木锉打磨然后再用砂纸或钢挫打磨，

5、把砂纸缠到木棍上打磨，打磨时注意不能把棱角打掉，要二、鲁班锁的制作①画线：方法，依据测量长度找中点，并依据图纸要求向两边分，横线用方尺画并延伸到四周，竖线用直尺画②固定工件：夹到虎钳要垫木板或其它材料③锯口：下锯位置要靠近（在剔去部分一端）线但不能锯掉线、深度要求靠近线但不能超过线.④剔凿：分层凿去多余部分⑤打磨：先用木锉打磨然后再用砂纸或钢挫打磨，把砂纸缠到木棍上打磨，打磨时注意不能把棱角打掉，要制作步骤对初学者都非常重要，是保证顺利完成模型制作的关键，把每一件工具的用法和注意的问题要向学生交代清楚，并做示范。教学案例第5页共5页保证加工件边沿的方正⑥组合测试及修正，用钢挫修改，直至能紧

6、密结合保证加工件边沿的方正⑥组合测试及修正，用钢挫修改，直至能紧密结合老师逐项示范ppt9内容向学生发部件材料和工具。布置学生检查。材料是否合格学生熟悉图纸和自己要做的部件并检查部件材料是否合格就象一个工程要保证材料质量才能保证工程质量一样，学生必须养成及时检查部件材料的习惯，才能保证产品合格，检查部件主要有质地、尺寸、方正度。展示视频：⑴画线学生完成画线工序这是进行部件制作的第一道工序，关系到整个部件制作的成功与否，线的准确与否直接影响到工件的精度，要求学生画好后反复检查。在这里必须提醒学生，就好像一座楼基础不准确，建上去后质量就出问题。在这个过程中对自己的工件负责，就是对集体的负责，一

7、组失败，大家都要有团队精神，所以要求同学要认真负责。展示视频：⑵固定工件⑶锯口提示学生是在废料上试一下，怎样开锯学生固定工件，锯开需要部分。这部分学生用工具开始操作，是关键的步骤。用锯、开锯，这是要经过训练教学案例第5页共5页才能真正掌握的技术，所以完全有必要要求学生先在一块不用的料上试锯一下，看是否锯准（压线留线），是否锯直，沿需要的线向下锯到位。展示视频：⑷剔凿⑸打磨学生进行：工件剔凿、打磨工序。剔凿工具学生没有用过