心理学复习资料汇总

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1、一、名词解释：4-5个10分1.感觉：人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。2.知觉：人脑对直接作用于感官的客观事物整体的反映。3.注意：人的心理活动对一定对象的指向和集中。4.记忆：人脑对经历过事物的反映，.是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的编码、储存和提取（信息加工的观点）5.能力：是顺利地完成某种活动所必需的人格心理特征6.性格：是个体比较稳定的心理特征,是人对现实的态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式。7.思维：是人脑对客观事物概括的和间接的反映。它反映的是客观事物共同的

2、本质的特征和内在联系。8.气质：是指个人生来就具有的心理活动的动力特征。9.想象：是人脑对已有表象进行加工改造而创造事物新形象的过程。10.情绪：人对待认知内容的一种特殊的态度，包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对情绪刺激的认知等复杂成分。11.情感：是人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。12.智力：是使人能顺利的解决某种活动所需要的各种认知的能力的有机结合，并以抽象思维为核心。13.意志：是个体自觉地确定目的，并根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。14.记忆的表

3、象：感知过的事物不在面前而在头脑中重现出来的形象。二、填空：1.心理现象包括：心理活动的过程、人格、心理状态。132.人类情绪分为：①激情：是一种迅速强烈爆发而时间短暂的情绪状态。具有爆发性和从动性。②应激：应激是由出乎意料的紧急状况引起的高度紧张的情绪状态。③心境：心境的特点具有弥散性——“喜者见之则喜，忧者见之则忧”人类情感种类分为：（1）道德感：是关于人的思想、言行等是否符合人的道德需要而产生的社会情感。（2）理智感：是客观事物是否符合人的某种认识需要而产生的社会情感。（3）美感：客观事物是否

4、符合个人美的需要而产生的社会情感3.兴趣的分类：直接兴趣（对事物本身有直接需要而引起的兴趣）和间接兴趣（对事物未来结果有见解而产生的兴趣）4.长时记忆几乎没有容量限制，短时记忆的容量一般为7±2组块5.思维的基本过程：分析、综合其他过程：比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化6.遗忘曲线表明遗忘规律是：遗忘的进程是不均衡的，在识记的最初阶段遗忘速度很快，以后逐步变慢。7.思维的基本特征：间接性、概括性（是指对一类事物的本质和规律性的认识）8.意志形成的两大阶段：决策阶段、执行阶段9.气质的四大典型类

5、型：多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质10．能力形成的影响因素：先天素质（遗传素质），后天环境；所受教育；从事的实践活动；主观能动性13三、单选1.知觉的特性  （选择性、整体性、理解性、恒常性）详细见38-402.心理过程包括认知过程（感知、记忆、思维、表象、想象）、情感过程（喜怒哀乐）、意志过程（目的性、克服困难）。四、是非题1.智力水平与创造力水平成正比。（×）2.性格有好坏之分，其职务好坏之分（√）3.做梦是无意想象。（√）4.个性是稳定的，所以一成不变。（×）5.学习动机越强，就越容易成功。（

6、×）6.遗忘一定是有害的。（×）7.人的智力水平在18-25岁达到高峰，之后慢慢下降。（×26-36）8.一切有意志的行动都是意志行动。（×与克服困难相联系）9.感觉和直觉都是一样的。（×）10.心境是突然爆发的，激烈的情绪状态。（×，微弱而持久）11.激情是一种强烈的、维持时间较长的情绪状态。（×爆发式的，为时短暂的）12.记忆的三个基本环节：识记、保持、再认或重现。（√）13.第一印象是基于对人的全面了解形成的。（×，初次相见）14.学校心理健康教育的对象是有心理问题的学生。（×）15.心理卫生

7、的实质是治疗心理疾病。（×维护心理健康）16.教学就是教师对学生的知识传授。（×）17.一个人的气质是先天的，后天的环境不能让其改变。（×）1318.性格是后天形成的，可以改善的。（√）四．心理现象的简单分析：10分不仅仅写现象，还要分析1.一朝被蛇咬，十年怕草绳。—————————————————联觉2.情人眼里出西施——————————————————————晕轮3.江山易改本性难移—————————————————————气质4.望梅止渴—————————————————————————联觉5

8、.看到白色感受到轻松，看到黑色感到沉重。——————————联觉6.广东人迷信—————————————————————－刻板印象7.水往低处流————————————————————思维的概括性8.终日不学习，期末拿大奖————————————————幻想的空想9.房间里充满花香，时间长了，就不香了。————————感觉的适应10.孟子：“鱼我所求也，熊掌我亦所求也，两者不可得兼。－—动机斗争的双曲冲突11.人才早熟，大器晚成。————————————能力表现早晚的