六安职业技术学院课程建设方案

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1、亳州职业技术学院课程建设方案课程建设是学院教学基本建设的重要内容，是教学工作逐步走向规范化的重要措施，是提高教学质量的关键环节，为了加强和指导课程建设工作，特制订本方案，一、课程建设的目标和任务建立以合格课程为基础，优质课程为重点，精品课程为示范和特色的课程建设体系。二、各类课程建设的主要内容1、合格课程建设合格课程建设是课程建设的基础性工作，达到合格课程标准是对课程建设的最基本要求，凡是专业教学计划中已设立的课程，都应该尽早使其全部达到合格课程标准。合格课程建设的主要内容有：（1）师资队伍建设。课程主讲教师所学专业应与申

2、报课程相符合或经过1学期以上（含1学期）的该专业方向进修学习，胜任课程教学工作。（2）教学文件建设。建有一套规范、实用的教学文件包括课程教学大纲、授课计划、实验、实习、实训指导书。课程设计（或其它大型作业）指导书等。（3）教学内容和教材建设。教学内容能够按照该课程在专业教学计划中应起到的作用进行基本整合，并经2轮以上（含2轮）实际教学检验，体现出针对性和实用性，以及基础理论知识应用和实践能力培养。选用教材符合专业要求。（4）教学方法和教学手段建设。能够选用较为适宜的教学方法和教学手段进行教学。（5）实践教学建设。能够按照课

3、程教学大纲的要求组织相应的实践教学，实践教学开出率不低于应开率的80%。（6）教学过程建设。能够较为规范地进行备课、授课、布置、批改作业，辅导答疑，测验考试、教学检查、课程总结等各个教学环节。（7）课程考核建设。能够根据课程特点，按照学院有关课程考核的相关制度进行课程考核，学生成绩较为合理。可以考技能等级证书的课程，考证率需达到70%以上（含70%）。（8）教研和教改建设。在课程结构体系、教学理念、教学内容、教学方法和手段等方面有所探讨。有开展教研活动的记录。（9）课程档案建设。课程档案较为规范、齐全，对照课程档案标准，测

4、评分不低于80分。2、优质课程建设优质课程建设是以合格课程建设为基础，进一步提高合格课程的质量。为此，优质课程要在合格课程上，着重加强以下内容的建设：（1）更新教育教学思想理念，在课程建设中体现出以学生为主体的现代教育思想。（2）师资队伍建设。有一支讲师以上（含讲师）职称担任主讲的较为稳定的专兼职教师队伍，年龄、学历、知识结构合理，有较强的教学和教研能力。（3）教学文件建设。在合格课程的基础上，更加体现出科学性、先进性、规范性和准确性。（4）教学内容和教材建设。教学内容更加符合专业培养目标的要求，经3轮以上（含3轮）实际教

5、学检验，突出了学生职业能力的培养，课程结构整合科学、完整。选用省部级、国家级优秀教材或自编内容新、质量高、有特色的教材。（5）教学方法和教学手段建设。能够选用适宜的教学方法，并使用现代化教学手段进行教学，教学有一定特色。（6）教学过程建设。在合格课程的基础上，工作开展的更加规范，更加落到实处，质量更高。（7）课程考核建设。考核内容和方法更加科学、合理。课程考核要教考分离，要建有12份以上的试卷库，以保证考试内容在3年内不重复。考核内容要突出应用能力和实践能力的考核。可以考技能等级证书的课程，考证率需达到80%以上（含80%

6、）。（8）教研和教改建设。课程小组（担任该课程主讲教师组成）经常开展教研活动，教研与教改有成果和应用材料。（9）课程档案建设，在合格课程的基础上，更加科学规范、齐全，对照课程档案标准测分应在90分以上（含90分）。3、精品课程建设精品课程建设是为了贯彻落实教育部及省教育厅有关精品课程建设文件精神，提高学院课程建设水平，带动其他课程建的重要举措。精品课程建设要以优质课程为起点，更加体现出先进性、科学性和示范性，其重要建设的内容是：（1）要以先进的教育思想为指导，充分体现以就业为导向，以培养该专业所针对的就业岗位群应具备的职业

7、能力为主线，同时培养学生具备良好的职业素质的高等职业教育理念。（2）师资队伍建设。拥有一支副教授以上（含副教授）职称为领头人，结构合理、人员稳定，教学效果好、教研能力强，且具有“双师型”的专兼职教师梯队。（3）教学内容和教材建设。已经形成了符合市场对人需求，并由先进教学理念、特色教材、满足需要的实践手段、考取技能等级证书等一整套完整的课程教学体系。（4）教学方法和教学手段建设。已经形成了一套富有很好教学效果，具富有特色和示范性的教学方法和手段。（5）课程考核建设。课程考核方式更加体现出市场对人才应该掌握的理论知识和必须具备

8、的实际能力的考核，考核过程科学、规范，可信度高。（6）网络课程资源建设。课程主要教学文件（包括教学大纲、教案、习题集、实验、实习、实训指导书、考核方法和试卷库、主讲教师教学录像等），要上网免费开放，实现优质教学资源共享。（7）教研和教学改革建设。课程小组定期开展教研活动，并发表两篇以上（含两篇）论文。（