沪教版七上社戏学案

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1、社戏课型：研读课    学习目标　　1.认真朗读课文，把握文章的主要内容，与“迅哥儿”一起去看“社戏”，与作者一起回忆美好的童年生活，体味少年时代的快乐与浪漫。　　2.能根据人物的语言描写和行动描写，分析把握文中主要人物的性格特点。　　3.体会、欣赏本文细致逼真、形象生动的景物描写，朗读、背诵文中相关段落，积累优美经典的语言材料。　　学习重、难点　　重点：体会、欣赏本文细致逼真、形象生动的景物描写，朗读、背诵文中相关段落，积累优美经典的语言材料。　　难点：能根据人物的语言描写和行动描写，分析把握文中主要人物的性格特点。　　学习过程温馨提示

2、：学习语文尽量做到看书读文必动笔，点、画、圈、批勤动手，字词陌生不放过，长文段落编序号，专心读文记文意，俗事文情典故理，语言文貌体悟细，修辞逻辑莫忘记。回答问题不看文，凭借记忆来答题。一．课前学习（初学识记课文内容，汲纳新知练习记忆）读文要求：默读全文一遍，遇到陌生的字词、随手画出不理解的句子。先弄清下列问题。1． 本文主要叙述了什么事？表达了作者什么样的情感？答：                                                                                        

3、                             。2． 给文本编写自然段序号，本文有多少自然段？答：                          。读文要求：默看课文，边看课文边看文下注解边画出不解的语句。读文结束，完成下面要求。写出陌生的字词并查阅工具书注音解释。3．陌生的字是：     （     ）       （     ）       （     ）        （     ）         （     ）       （     ）       （     ）       （     ）4．不理解的词语是：

4、它在文中的含义是：（1）           ：                                                。（2）           ：                                                。（3）           ：                                                。（4）           ：                                                。5． 不理解的

5、句子是第 、 、 、 、   自然段的第 、 、 、 、 句。读文要求：根据自己对课文的情感的感觉带感情地朗读课文一遍，注意下面提示。6． 本文的情感基调是什么？答：                       。7． 本文的线索是什么？答：                      。读文要求：在有表情地朗读课文两遍，用心领悟课文的主题，注意下面的提示。8． 对课文还有哪些疑惑（迷惑）？提出来。    感到疑惑的还有：                                                            

6、                                                                                                                                             。二．课堂学习一（再学悟透课文内容，交流互渗探讨理解）温故记忆，加强基础知识识记。个人学习行为。9． 要求，凭记忆，（1）再一次写你的生字与拼音并与小组同学交流。     （     ）       （     ）       （     ）        （ 

7、    ）      （     ）     （     ）       （     ）       （     ）（2）写出你不理解的词语，并与同学交流词语在文中的含义。         、         、         、         、         、          、        互动行为：小组内交流各自的生字词语，找一位同学汇总小组生字词语。准备班上交流，再找一位同学汇总小组中对课文中迷惑的语句，准备班上交流。读文要求： 专心地迅速阅读一遍课文，合上课本，回忆课文内容，回答下面问题。10． 你知道记叙文六要素

8、吗？从记叙文六要素入手，概述课文主要内容，做到言简意赅，表述完整。答：