圆明园的毁灭上课稿

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1、《圆明园的毁灭》同学们，上节课我们初读课文，理清了文章的脉络，这节课让我们继续走进圆明园！齐读课题（21、圆明园的毁灭）现在，老师要检查一下大家生字词情况，请拿出默写本听写。瑰宝玲珑剔透金碧辉煌博物馆（出示投影）对照大屏幕，你写对了吗？给自己改一改。写对的同学请举手，真棒。现在，你能用上其中的词语用一句话介绍一下圆明园吗？（学生汇报完出示幻灯出现）圆明园-----圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。读了这两句话，你有什么想问的？让我们一起来读读这两句话，为什么说圆明

2、园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？又为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华呢？带着问题，让我们走进课文请大家迅速浏览课文2-4自然段，到文中找找答案。（板书宏伟建筑珍贵文物）让我们共同走进圆明园，去看看它的宏伟建筑请同学们自由读一读第三自然段，边读边想象画面。再把你最感兴趣的地方和同桌交流交流。谁来说说你看到了什么？(点名五生说)（同学们，想不想和老师一起去参观参观圆明园呀？（出示幻灯图片）看，这是这是（师引说）看了这组图片，你想说什么？能带上你的赞叹美美地读一读吗？（指名一生读）（读书评价）你的朗

3、读真让老师身临其境了，能记住这些美景吗？让我们把它记在脑子里，谁来试试？指名完成填空。（分三生完成）难怪作者发出了由衷的感慨：幻灯出示引读漫步园内，（齐读）有如漫步在天南海北，饱览着中外风景名胜流连其间（齐读）仿佛置身在幻想的境界里过渡：圆明园不但建筑宏伟，（指板书）还收藏着特别珍贵的历史文物。你知道它还收藏了哪些历史文物？到文中找一找。（上至下至）指名说，从这句话中，你知道了什么？老师也收集了一些宝物（边说边放课件），连续播放历史文物图片看了这组图片，你有什么感叹？指名说师：圆明园真不愧是当时世界最大的博物

4、馆、艺术馆是啊，让我们把赞叹带入文中读一读。读：圆明园不但建筑宏伟圆明园是当时世界最大的博物馆、艺术馆）走进这样博物馆、走进这艺术馆，圆明园拥有的是什么？仅仅是宏伟建筑，珍贵文物吗？（灿烂文化）作为一名中华儿女，你感到你感到（指名两生说）同学们，让我们再次自豪和骄傲地告诉全世界圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。然而，这个曾经承载着民族骄傲的圆明园，现在却成了一片废墟。（出示废墟图）圆明园是怎样被毁灭的？请同学们默读第五自然段，把文中最能刺痛你内心的词句画下来，把最

5、想说的话写在旁边。同学们，你画了哪些刺痛你内心的句子？读句子1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。读完这句话，你有怎样的感受？（愤怒英法联军太可恶）你从哪些词语读出了你的愤怒？（这个句子中你抓住了哪个词？）任意破坏　什么是任意破坏？让我们想像一下，他可能会怎么破坏？你能读一读吗？这句中还有哪些词语触动的你的心？统统掠走闯通过这个词语中，你又读出了什么？透过这些文字，你仿佛看到了怎样的画面？是的，他

6、们的野蛮行径简直令人发指，叫人咬牙切齿。谁能读出你对侵略者的仇恨！　关注关键词，想象画面，这方法多好，让我们带着这种方法继续交流。文中还有哪些句子刺痛了你的心？为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。这个句子里哪些词语深深地印在了你的心里？是的，大火连烧三天啊，它可能会烧毁些什么啊？大火烧毁了金碧辉煌的殿堂烧毁了------（指名学生说）烧毁了——烧毁了——还---烧毁了同学们，让我们走

7、进1860年10月6日，共同见证那历史的一幕！（播放视频）这座人间的艺术瑰宝，这座世界上最大的博物馆、艺术馆顷刻之间化为灰烬，此时此刻，你想说什么？是的，圆明园中宏伟建筑珍贵文物名人字画奇珍异宝和曾经灿烂文化所有的一切在这场大火中全化为了灰烬。（擦掉板书）此时此刻，你的心情是-----能带上你的感受读一读吗？你来读一读你的朗读深深地感染大家，让我们带上你的悲、你的愤，一起读读这段文字！1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运

8、不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。这样的损失能估量吗？　　所以作者这样说——圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！同学们，就这样一座举世闻名的皇家园