《角色设计》课程教学大纲

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1、《角色设计》课程教学大纲课程编码：B000438开课部门：艺术与传媒学院英文名称：CharacterDesign适用专业：动画课程属性：学科专业基础课学分学时：3.0学分，计划48学时编写人：刘欢审核人：一、课程概述（标题2宋体四号加粗）（一）课程的性质地位（宋体小四加粗）角色设计是动画制作领域里一个很重要的组成部分，在加快生产效率，提高产品质量，尤其是提高视觉效果的质量方面起了关键性的作用。任何动画都无法缺乏角色，任何角色都不能缺乏造型设计而独立存在。一个好的角色设计，能够受到大众的喜爱，甚至会成为一种时代的标志之一，镌刻于历史书籍之中。成功的角色设计

2、，会突破动画的界限，并以此构造环环相扣的产业链，从而写就动漫品牌的商业神话。成功的角色设计往往跨越了动画的界限，会称为玩具造型，称为雕塑造型等等……可见角色设计对于动画行业而言，无论是从文化历史艺术形式上，还是从商业利益上都占据着十分重要的地位。做好角色设计，亦是完成一部优秀动画影片的基础。本课程正是基于角色设计在动画影片制作上的重要作用，进行的设计定位。即本门课程主要是针对学生的造型训练课程同时也是对学员的艺术审美及动漫兴趣的一种培养，对于已经具有一定绘画基础的学生更是一门巩固提高的课程。本课程将基于学生的基础将主要研究内容安排在动画角色造型的理论研究

3、分析，以及实践技法总结分析及练习上。将会通过具体动画影片造型风格的分析，角色造型素材的分析，角色造型线描造型实践，包含角色附属道具造型技法实践，角色造型色彩应用实践等几个方面，从理论和实践上，对动画角色造型进行分析和研究。本课程的开展对于培养和提高学生审美水平，学会角色造型技法的同时，也教会学生学会吸取已有动画角色养分的学习方法，在对学生今后独立完成动画影片的角色设计上，具有十分重要的作用，在人才培养课程体系中，完全结合现今最前沿的动画产业形态的教授方式，也能令学生在今后的工作中受益匪浅，能为继续完成动画专业其他专业课程的学习，打下良好的实践基础。（二）

4、课程的基本理念角色设计课程是一门理论与实践相结合，主在培养学生学会角色设计技法，能够独立完成动画影片造型设计工作的课程。因此，在教学过程中，无论是在教与学的过程中，始终都是以学生为主体出发。首先在教这一方面，根据课程本身的特点，教师始终处在如何引导学生展开想象力，发挥想象力，并将想象力付诸于实践的角色。更多现代的动画角色甚至是电影角色造型，都将是动画角色的造型基础。教师要教会学生如何学会去分析这些影片中的角色造型，体味角色造型师们为什么这么造型的原因，进而逐步尝试以角色造型师的身份，去同样的思考问题。其次在学这一过程中，学生不单要学会动画造型各种已经被总

5、结出来的，普遍的一般的规律技法，而且也要学会学习已有动画角色的角色设计师们所应用的特殊的技法。而显然的，在教学过程中，学这一环节，无论是在理论上，还是实践上，都将会是主体环节，因此，在本课程的教学过程中，学生也将会是教学环节的主体。动画造型这门课程，是一门既具有丰富理论知识，又具备十分重要的实践技法的课程。因此，实践教学也将是本门课程的特点所在。在教学过程中，我们将一方面通过已有的角色造型风格内含，艺术价值，实践技法等进行分析，逐渐培养学生作为设计者的思想理念。另一方面，我们也将以一些贴近现代动画影片实际的内容，分步骤地教导学生予以实践。当然，在这个过程

6、中，我们也将培养学生养成搜集素材的习惯，在极大程度开发学生创造力想象力的同时，也教导学生丰富自己知识的积累，为其今后的学习工作，打下良好的基础。（三）课程设计思路本课程是动画专业课程中的基础课程，无论是二维动画制作方向还是三维动画制作方向，无论是影视动画制作方向还是游戏动画发展方向，都不能缺少角色设计这个环节。于此同时，本课程作为动画专业的基础课程，还担负着引导学生利用已有的美术基础，逐步树立起动画制作专业意识的引导作用，因此，在专业课程的设计上，也要做好美术基础课与专业基础课的良好衔接过渡。此外，角色设计这门课，包含有相当多的动画专业的技术技法，以及相

7、应的理论知识，作为一门技术课程，技法的练习是检验学生是否掌握专业基础理论知识的试金石，因此，按照专业教学规律，在课程教学的总体结构中，总计48学时，其中基础理论24学时，实践练习24学时，教学方法上，结合动画角色设计本身的制作规律，在基础理论方面以理论讲述和优秀作品赏析为主，在实践教学方面，以案例课题结合教师示范绘画，学生习作练习与教师辅导，习作讲评分析四者相结合的方式予以教学。具体课程设计思路如下：角色设计　　　　　　　　　　　　　　　角色设计概述人物角色造型设计技法动物、怪物设计技法　　　　　　　　　　　　　　　概述角色形式的分类艺术特征与思想特征形

8、式美法则角色造型线条训练头部造型设计形体的造型设计配饰与道具的设计角色造型与比例