生物图表题之装置图.doc

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1、生物图表题之装置图1．右图所示的两盆相似植物被完全密封，甲不透光，乙可透光，其余条件均相同。在较强光照两小时后，其结果最可能是CA．甲植物增重，装置内气体的量减少B．乙植物增重，装置内气体的量减少C．甲植物减轻，装置内气体的量不变D．乙植物减轻，装置内气体的量不变2．图2表示研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验，下列说法错误的是C图2A．将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会向左移动B．将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件C．当NaHCO3溶液浓度不变时，在B内加入少量蠕虫，对红色液滴移动不产生明显影响D．为使对照更具

2、说服力，应将伊尔藻置于蒸馏水中(不含NaHCO3)的烧杯中【解析】C气体产生量增加，红色液滴移动加快，因为蠕虫呼吸产生CO2增加了水中的CO2浓度，增加了光合作用强度。3．图3是一个有隔水槽，在中隔的中间有一小孔，小孔处用半透膜(葡萄糖不能通过)将两槽完全隔开，左槽中装有麦芽糖溶液，右槽中装有蔗糖溶液，两侧的液面等高。蔗糖溶液和麦芽糖溶液的物质的量相等，然后在左右槽中各加入等量的麦芽糖酶液。下面是一些关于这个实验的叙述，其中错误的是图3A．左槽液面上升B．利用了酶的专一性C．利用了酶的高效性D．利用了酶的催化特性【解析】C麦芽糖酶催化麦芽糖水解为葡萄糖使左侧浓度上升；由于无对

3、照实验（无机催化剂催化麦芽糖）不能说明酶的高效性。4．在科学研究中常用呼吸商（RQ=）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图。关闭活塞，在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y（mm）。x和y值反映了容器内气体体积的减少。请回答：-4-（1）装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是。（2）x代表值，y代表值。（3）若测得x=200（mm），y=30（mm），则该发芽种子的呼吸商是。（4）若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值，则应将该装置放于何种条件下进行，为什么？。（5）为使测得的x和y值更精确，还应再

4、设置一对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放入。设对照的目的是【解析】本题以呼吸作用为切入点，主要考查对实验装置的观察和理解，同时考查获取新知识的能力。在审题过程中学生一方面要接受关于“呼吸商”的知识，另一方面要通过细心看图，联系题干文字说明，联系课本知识，分析装置中各部件的作用，特别是测量部件和两装置不同的部件，从而明确实验的原理和方法。本实验的原理是：种子呼吸作用吸收氧放出二氧化碳。装置1释放的二氧化碳被NaOH溶液吸收，吸收氧的体积（X）则可通过着色液移动直接测出；装置2试管中为蒸馏水，其气体体积的减小代表消耗氧和释放二氧化碳的体积之差（Y），通过着色液移动测出。（1

5、）吸收呼吸产生的二氧化碳（2）消耗氧的体积；消耗氧和释放二氧化碳的体积之差（3）0．85（4）黑暗。避免因幼苗进行光合作用，干扰呼吸作用的气体量的变化（5）死的发芽种子和蒸馏水；用于校正装置1和2内因物理因素(或非生物因素)引起的容积变化5．下图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置。开始时锥形瓶中装满了质量分数为2%的蔗糖溶液，并在其中加入了适量的酵母菌。发酵过程中液体会进入移液管，并从移液管的刻度上可以读出进入移液管的液体量。时间（min）4℃10℃20℃35℃55℃100．20．40．70201．01．31．20．130．11．92．22．80．240．2

6、3．13．34．40．350．34．04．55．00．4表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据（单位：mL）。酵母菌蔗糖液橡皮塞移液管（1）表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的的量。（2）20℃时酵母菌蔗糖液产生CO2的平均速率是mL/min。（3）最有利于酵母菌发酵的温度是，在此温度条件下预计在第5分钟到第6分钟之间移液管中增加的液体量比第4分钟到第5分钟之间增加的量（多或少），可能的原因是。（4）实验中小液滴移动的方向是向_______，理由是__________________________________（5）根据实验结果可以得出的结论是_______

7、__________________________________________________________________（6）根据表中数据，三角瓶内的蔗糖完全被酵母菌利用至少需______分钟。绘出35℃时，酒精浓度随时间的变化曲线。（1）CO2（2）0．9（3）35℃少蔗糖被消耗了（4）（酵母菌无氧呼吸产生CO2，增大了三角瓶中气体压力。（5）在一定温度范围内，随着温度的升高，发酵作用增强，超过这一范围，发酵减弱。（6）4（5）见右图6．下图是用蒸腾计测定植物吸水和蒸腾速率的实验装置：（1