第三讲 电荷电流电 初三a体系目标班复习巩固好题精讲

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1、初三A体系目标班复习巩固好题精讲第三讲电荷电流电路点评：本题的考点在于两个：（1）进行电路串并联的分析——建议采用节点法；（2）判断各个电流表究竟测谁的电流——建议采用电流流向法进行判断。所谓节点法，适用于各种电路的判断，特别是初学电学的同学，因为对电路不熟悉，所以采用电流流向法时，如果识别不清楚电流的分支，容易出现判断错误，而节点法依靠节点的名称就可以轻松判断相应的电路类型，不管多么复杂的电路都可以用节点法解决。节点法的思路：节点经过导线、电流表和开关时名称不发生变化，只有经过用电器和电源时才更名，所以让节点

2、尽可能到达它所能到达的地方，如果用电器两端的节点名称相同，那么这些用电器就是并联的。如图所示，通过图1可以发现各个电阻两端的节点名称都相同，于是这个电路是并联电路；通过图2电流流向可以知道，A1表属于干路电流，A2表测R1和R2两个支路电流之和，A1表测R2和R3两个支路电流之和。点评：电路的状态有三种，其中短路又分为全局短路和局部短路两种短路形式。在电路设计中，经常利用局部短路来设计一些可以控制的电路。本题就是利用局部短路来完成对电路的控制，其实这种类型的题，还可以将题目稍微改变一下，比如设计家庭中防盗门的电

3、路图，其原理是完全一样的。点评：要完成本题的正确解答，首先需要能完成正确的电路设计，然后根据电路图来完成实物图的转化。这道题考点有两个：（1）根据设计要求设计电路图（2）电路图转化为实物图。其中一定注意细节，实物图的连接中，千万不要有连线的交叉。电路图如图所示。点评：本题解析思路很巧妙。在完成电路检验的过程中，注意操作过程中的细节，在卸下灯泡之前，应先断开开关，卸下灯泡检验时再闭合开关，一定不能带电操作，除了安全因素考虑外，正确合理的实验步骤也是同学们从一开始需要关注的地方。点评：本题是一个识别电路串并联的典型

4、电路。采用节点法比较方便。设定电流流入端的节点名称为1，电流经过用电器后更名为2，通过最后判断，所有灯泡两端的节点名称都相同，于是四个电灯均是并联。注意：红圈的地方属于交叉不相连，而绿圈的地方才是交叉相连，有节点的位置。如图所示。点评：采用节点法判断电路，电流流向法判断电流表测量范围。（1）灯泡和滑动变阻器并联；A1表测电阻电流，A2表测干路电流。（2）三个电阻均并联，A1测R2、R3的支路电流之和，A2测R1、R2的支路电流之和。（3）只闭合S1只有E1亮；只闭合S2，E1、E2串联；闭合S1、S2E2被S1

5、短路（红线所示）；闭合S2、S3，电路出现短路（蓝线所示）。（4）闭合S，电路短路；断开S，两灯并联。（5）开关都断开时，三个电灯为串联；当开关都闭合时，三个电灯并联。（6）闭合S1，E3工作；闭合S2，E2和E3并联，再与E1串联，是个混联电路；两个开关都闭合，S1将E1短路，E2和E3并联。（7）闭合S1，只有E1工作；闭合S2，只有E3工作；同时闭合两个开关，三灯并联；两个开关都断开，三灯串联。（8）两个开关都断开，三灯串联；两个开关都闭合，三灯并联；只闭合S1，E1工作；只闭合S2，E3工作。（9）开关

6、S1闭合时，E1、E2工作；E3工作，E1、E2被短路；开关都闭合时，E1、E2、E3并联。点评：本题是道实际应用题，涉及用电器较多，学生需要看懂电路，才能分清楚对应的路灯工作情况，题目本身并不难，关键是题目比较新颖。点评：由电流的成因可知，电荷的定向移动形成电流，无论正负电荷定向移动都可以形成电流，而由可知，电解质中电流强度为：。点评：本题属于实验探究题，对于实验探究新题型，近年来考察的重点有两次实验、三次实验和六次实验，本题通过四次测量完成实验，对于这类探究题往往是中考实验题的压轴，对学生要求较高，要求学生

7、从一开始学习，就要掌握标准严谨的实验步骤，注意实验语言的正确表述，需要通过多次练习达到熟练目的。（李娟老师提供）