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时间:2018-08-07
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1、《家》(周国平)自主学习辅导【课外古诗背诵】[原文]新晴野望王维新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。[赏析]这是一首田园诗。前两句是说:雨后初晴,极目远望,空中无丝毫尘埃,显得特别明净清新。三、四句是说:城门楼临靠着河边渡口,村边的绿树紧连着溪流的入河口。五、六句是说:田野外的江水在阳光下闪闪发亮,重重青翠的峰峦突兀而出。最后两句写在农忙的月份,全家出动在田野干活的情景。本诗表现了诗人热爱自然、田园生活的思想感情。 【课前准备】一、生字识记 袅(niǎo):细长柔弱。如:袅娜。馨(xīn):散布得远的香气。如
2、:馨香。屑(xiè):1.碎末。如:木屑。2.琐碎。如:屑屑。本文取此义。3.认为值得(做)。如:不屑一顾。憩(qì):休息。如:小憩。曳(yè):拖;拉;牵引。如:曳光弹。 二、词语识记琐屑:琐碎。休憩:休息。祝祷;祝愿祷告。黯然失色:没有光彩,失去色泽。陶冶:烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。冥想:深沉的思索和想象。萦绕:萦回。举目无亲:指人身边没有一个亲人。多用于形容流浪异乡的人。 【预习效果反馈】1.作者把“家”比作“一只船”的前提是什么?2.为什么“家”是“永远的岸”?3.本文的体裁是,这种文学体裁的特点是。4.作者把“家”比作了、和。
3、【课堂跟讲】一、背记知识随堂笔记1.自古以来,无数诗人咏唱过游子的思家之情。“渔灯暗,,。,是离人几行清泪。”家是游子的永远的岸。2.文学(文体)常识(1)周国平,作家。1998年以前作品结集为(1~6卷),译有、。(2)散文是同、、并列的一种文体。它有一个显著的特点是“”。散文常见的艺术表现手法有、与。 二、整体把握板书设计(-)板书设计(二)段落层次1.第1段:引子:。2.第2~6段:第一节:。3.第7~12段:第二节:。4.第13~16段:第三节:。(三)写作特点1.语言凝练,意蕴深长。2.用了四个比喻句,使文章层层递进,思考深度逐层加深。3.写作借鉴:本文运用
4、了比喻的修辞手法,使文章简洁生动。如本文开篇先把“人生比作一种漂流”,由此生发出“家是一只船”、“家是温暖的港湾”、“家是永远的岸”,后三个比喻简洁生动地表达出了作者对“家”的哲学思考。三、重难点句子和段落诠释(-)重难点句子1.朋友,走近了你就知道,即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音!这句话表现出尼采对女人的讽刺和批评。作者引用的目的在于说明在家中难免有吵吵闹闹,难免有家务拖累时的闲言碎语,这都是正常现象。2.在我们的灵魂被大海神秘的涛声陶冶得过分严肃以后,家中琐屑的噪音也许正是上天安排来放松我们精神的人间乐曲。这句话幽默地说明了“家是温暖的港湾”这一主题,也
5、对尼采的讽喻给予有力的回击。(二)对课文第一节的诠译本节首先为我们描绘了一幅渔舟飘香、孩童在船上嬉戏的优美的江南水乡画,让人感觉到了水上人家的温馨、安乐,自然而然让读者感悟到“家是一只船”产生共鸣。 【当堂练习】1.给下列字注音。屑()憩()冥()曳()巢()2.从文中找出一个比喻句,并分析其本体、喻体。 【课后巩固练习】一、基础题(4分)1.加粗字注音完全正确的一项是()(2分) A.漂过(piǎo)荡舟(dàng)驶来(shǐ)B.泰然(tài)莫测(mè)耳畔(pàn)C.祝祷(dǎo)温馨(xīn)陶冶(yě)D.琐屑(xiāo)黯然(àn)永恒(héng)
6、2.下列句子中不是比喻句的一项是()(2分)A.家是游子梦魂萦绕的永远的岸。B.家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。C.小明家的房子很高大,像一座大宫殿似的。D.冬,像一双倦游的翅膀,悄悄地在暮色里归去。二、整体感悟(7分)1.“望着湖面上缓缓而行的点点帆影,我暗暗祝祷,愿每张风帆下都有一个温馨的家。”这句话中的“点点风帆”指什么?作者为什么发出这样的祝祷?(4分,每问2分)2.“傍晚,征帆纷纷归来,港湾里灯火摇曳,人声喧哗,把我对大海的沉思冥想打断了。”这句话在文章结构上有什么作用?(3分)三、课文阅读题(8分)阅读课文第三节(第13~16段),回答下列问题。1.
7、作者举英雄奥德修斯的例子,要证明文中的哪一句话?(1分)2.你知道“赤条条来去无牵挂”这句话出自哪一部文学名著吗?你知道它的作者是谁吗?(2分)3.你能举出两个描写思乡之情的古诗词中的句子吗?(2分)4.请你用现代汉语表述文中引用的马致远的《寿阳曲·潇湘夜雨》。(3分)四、类文阅读题(11分)小院吟关中农村,总喜欢用泥巴打墙,围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来,将院子一遍一遍地扫干净,不允许我们扔下一片纸屑,一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样,便与母亲开起玩笑来:“王妈,您这是准备在地上擀面条了吧?”说得大伙直乐。小院是母
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