新版一年级下册语文第五单元测试卷含试卷分析

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1、2017年新版一年级下第五单元测试卷学校：__________班级：__________姓名：__________得分：_________一、。（8分）二、，。（15分）shǒuzúshēnɡyīnqiūliánɡxìnɡlǐxīyánɡyùndònɡshànɡwǎnɡshuǐchípǎobùshēntǐyùmǐyuǎnjìnxiānɡtónɡxuéxízàojù三、，。（12分）池（）间（）远（）他（）问（）运（）体（）玉（）凉（）本（）王（）京（）四、，“”。（9分）酷暑（sǔshǔ）朝霞（cháozhāo）操场（cāochāo）泡茶（pàobào

2、）热闹（nàolào）吃饭（huànfàn）不能（lénnénɡ）铃声（línlínɡ）蜻蜓（qīnqīnɡ）五、，。（4分）1、“之”字的音序是，音节是，共画，组词：。2、“义”字的音序是，音节是，第一笔是，笔顺是。六、。（6分）青清1、远处有（）山，近处有（）泉。再在2、放学了，同学们（）教室门口和老师说（）见。香乡3、春天来了，故（）的桃花开了，真（）啊！七、。（10分）1、不琢，不器，，不知。2、初，性善，性相，。3、晨对暮，对霜，对，朝霞对。七、连一连。（5分）蜻蜓结网小葱拌豆腐节节高蚂蚁游水芝麻开花一场空蚯蚓展翅竹篮子打水七上八下蜘蛛搬家十

3、五个吊桶打水一清二白蝌蚪飞舞蝴蝶松土九、，（填序号）。（3分）①跑②炮③饱④泡⑤抱⑥袍有饭能吃（）有水把茶（）有足快快（）右手轻轻（）有衣穿长（）有火放鞭（）十、，。（7分）1、。（）例：春天到了，山上开满了花，有的是红色的，有的是黄色的，还有的是粉红的，美丽极了！有的有的还有的2、。（）例：苹果大大的，大大的苹果，红红的太阳。小路弯弯的，。十一、，。（11分）快乐的夏天去年夏天，我过得非常快乐。爷爷带我来到小兰家。小兰比我大一岁，她的家在山区，家里比较穷，爷爷决定她上学。每天，我和小兰一起去山坡放羊、草、捉，十分开心。几天以后，爷爷又把小兰带回城里。

4、白天，我们一起看书，做游戏；晚上，我们一起听爷爷讲故事。赶上星期天，爸爸妈妈还带我们公园，参观。今年夏天又到了，我来想念小兰，我们还要一起过一个快乐的。1、短文共有自然段，第二自然段共有句话。（2分）2、从文中找出下列词语的近义词。（6分）快乐——（）帮助——（）非常——（）3、我和小兰一起做了哪些事情，请用“”画出来。（3分）十二、。（？？，！）（10分）XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂

5、教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源10在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活

6、中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五

7、年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导

8、，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。10在教学实践当中，小学教师