二长方体(一)长方体的表面　

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1、长方体的表面积①1．填一填。(1)长方体或正方体()之和叫做它的表面积。(2)一个长方体的长是3cm，宽是2cm，高是1cm，它的棱长之和是()cm，表面积是()c㎡。(3)一个正方体的表面积是54平方分米，它的一个面的面积是()平方分米，棱长是()分米。(4)一个长方体的棱长之和是64cm，它的长是8cm，宽是6cm，那么它的高是()cm。2．看图填空。(1)12×6表示_________个面的面积。18×6表示____________。12×18×2表示_____________。表面积是_____________。(2)3×3表示____个面的面积。3×3×5表示__

2、_____个面的面积，也就是这个鱼缸的_________。3．一个长方体的木质酒盒，长40cm，宽30cm，高1Ocm，制作这个酒盒(如下图)，至少用多少平方厘米的木板？4．一个正方体礼品盒，棱长6cm，包装这个礼品盒至少用多少平方厘米的包装纸？5．李师傅要用玻璃做一个长9分米，宽6分米，高3分米的鱼缸，至少要用多少平方分米的玻璃？渔缸有盖吗？长宽高棱长总和表面积4厘米2厘米3厘米5分米5分米5分米5厘米6厘米84厘米8分米7分米64分米6．按要求填表。7．一个火柴盒，长4.5cm，宽3.5cm，高1.8cm。如果把内盒的长、宽、高看作与外套的长、宽、高相等计算，内盒和外套

3、所用硬纸的面积各是多少平方厘米？(粘贴处不计)参考答案1．(1)6个面的面积(2)2422(3)93(4)22．(1)上右面的面积前后两个面的面积792c㎡(2)15表面积3．40×30×2＝40×10×2＝30×10×2＝3800(c㎡)4．6×6×6＝216(c㎡)5．9×6＝6×3×2＝9×3×2＝144(d㎡)6．略7．内盒：4.5×3.5＝4.5×1.8×2＝3.5×1.8×2＝44.55(c㎡)外套：4.5×3.5×2＝4.5×1.8×2＝47.7(c㎡)XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对

4、策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型

5、民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵

6、触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知

7、能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。8在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯