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1、记忆英语单词七法世界著名语言学家Wilkins说：“没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。”中学生在学习英语的过程中，最感头疼的就是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住！原因何在呢？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。下面介绍几种科学的记忆方法，供同学们学习时选用。一、读音规则记忆法按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。如：ea,ee,er,ir,ur,or分别能发[i:][?:]等音。有些固定的字母组合，如：tion发[??n]或[t??n]，ture
2、发[t??]，ing发[i?]，ly发[li]，ty发[ti]和各种前缀、后缀，如a-,re-,un-,dis-,im-；-ed,-ing,-ly,-er,-or,-ful,-y等都有其比较固定的发音。a,e,i,o,u一般在重读闭音节单词中分别发[?][e][i][?][?]。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。二、字母变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：1.前面加字母。如：ear—near—hear，read—bread等。2.后面加字母。如：you—
3、your，plane—planet等。3.中间加字母。如：though—through，tree—three，for—four等。4.减字母。如：she—he，start—star等。5.换字母。如：book—look—cook，cake—lake—wake—make—take等。6.调字母（即改变字母顺序）。如：blow—bowl，from—form等。三、联想记忆法在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。如：上学时联想到gotoschool,schoolbag,classroom等；吃饭时联想到
4、dining–room,(have)breakfast,(have)lunch,(have)supper等等。如果长期坚持，效果更好。四、归类记忆法在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。1.按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。2.按同音词分类。如：c—see—sea，you—u，meet—meat等。3.按形近词分类。例如
5、：three－there，four－your，quite－quiet等。4.按同义词分类。例如：big－large，hard－difficult，begin－start5.按反义词分类。例如：right－wrong，young－old，come－go等。6.按读音分类。例如：字母组合ea在eat,meat,teacher中读[i:]，而在bread,ready,heavy中读[e]，在great,break中读[ei]。这样，不仅单词记住了，而且读音也掌握了。五、构词记忆法2掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法
6、主要有以下三种情况。1.派生法。就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-,im-,un-,dis-等表示否定含义，后缀-er,-or,-ist等表示人，以及后缀-y,-ly,-ful等表示形容词性等。如：like—unlike，teach—teacher，friend—friendly等。2.合成法。把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：police（警察机关）+man（男人）—pol
7、iceman（警察），hand（手）+bag（包）—handbag（手提包）等。3.转化法。在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如：land（n.陆地）—land（v.降落），study（v.学习）—study（n.书房），last（adj.过去的）—last（v.持续）等。六、循环记忆法“艾宾浩斯遗忘曲线”理论告诫：学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二天、
8、第四天、第七天、第十五天、第二十八天都应复习一次，这样才能形成长久记忆。七、谐音、口诀记忆法比如，在记忆一些以f或fe结尾的名词单数变复数时，对于初中阶段的学生而言，可以编一个口诀解决问题。如：一个“贼”的“妻子”在“半”“生”中用一
