苏教版六级上册第二单元复习知识点

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1、5、负荆请罪一、词语负荆请罪　惧怕　唇枪舌剑　昏庸　上卿　廉颇　聚精会神　避让　针锋相对　若有所悟　侮辱　深明大义　宽容大度　筵席　府邸欺负踱步宽恕老迈昏庸唇的部首是辰或口二、生字组词廉惧庸三、形近字：家具俱乐部飓风锯子剧烈根据龙盘虎踞聚集拒绝火炬距离四、注音。上卿　干吗　踱步　应声　着想　筵席　咽不下五、多音字咽背六、解释：负荆请罪：负，背着；荆，荆条深明大义：义，正义唇枪舌剑聚精会神针锋相对若有所悟七、填空：1．《负荆请罪》体裁是历史小话剧，故事源于汉代司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》。2．《

2、史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。全书130篇，包括12本纪，8书，10表，30世家，70列传。3．“您能明白我的心思，我实在太高兴了！”中的“心思”指与廉颇和睦相处，共同维护赵国利益。4．与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。（“想当年”中的“当年”指什么？）5．蔺相如：深明大义宽容大度顾全大局廉颇：光明磊落知错就改6．剧本主体是人物的对话，形状交代故事发生的时间、地点、人物。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的

3、人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。7．剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全10的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。八、书后习题九、知识链接★表示知错就改的成语：迷途知返　改邪归正　痛改前非　翻然悔悟　悬崖

4、勒马　浪子回头　洗心革面　负荆请罪　改过迁善　悔过自新★出自《史记》的成语：纸上谈兵（赵括）　指鹿为马（赵高）鸡鸣狗盗（孟尝君）完璧归赵（蔺相如）四面楚歌（项羽）围魏救赵（孙膑）釜底抽薪★关于“宽容”的精彩语段　　　　宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦；宽容是一种镇静剂，可使人在众多纷扰中恪守平静；宽容是一束阳光，可以消融彼此间的猜疑积雪；宽容是一座桥梁，可将彼此间的心灵沟通。★和：1带有“和”的成语：和风细雨　风和日丽　和颜悦色　和衷共济　心平气和　2、和睦　和平　和谐　和美　和洽3、和

5、衷共济　同心协力　万众一心　众志成城　戮力同心　同舟共济　同甘共苦4、“和”的名言警句：(1)天时不如地利,地利不如人和――孟子(2)礼之用,和为贵――有子（孔子弟子中的“七十二贤人”之一）　意思：礼的应用，以和谐为贵(3)家和万事兴――吴趼人的代表作《二十年目睹之怪现状》清末长篇小说，也是一部带有自传性质的作品。(jiǎn)★宽容大度的名言警句：⑴世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的天空，比天空更宽广的是人的心灵。――雨果⑵海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚――林则徐意思：大海之所以成其大，是

6、因为它有接纳百川的气度和容量；悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒。⑶退一步天高地阔，让三分心平气和★表示语言的褒义词：妙语连珠　出口成章　口若悬河　娓娓而谈　侃侃而谈　表示语言的贬义词：吞吞吐吐　张口结舌　夸夸其谈　信口开河　十、词语仿写10十一、改写句子1、既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？2、刚才在路上，蔺大人不是有人避让廉将军的车子吗？二、注音106、最后的姿势一、词语谭　洗漱　废墟　震撼　深凹（凹凸）　坍塌　大公无私　尘埃　塌陷　生死攸关　绘声绘色　灵魂　妙语

7、连珠　摇晃　短暂　誓死　姿势　诠释　腾空而起瞬间地动山摇幽默（凹凸笔顺）二、生字组词撼诠释三、形近字：漱嗽赖籁癞懒墟嘘吁须　诠痊权蜷颧　撼憾旱捍焊悍颔　释誓势拭噬逝嗜饰谥恃舐（犊情深）四、注音。洗漱　尘埃　坍塌　废墟　深凹　五、多音字重倒六、解释：大公无私生死攸关　攸：所绘声绘色　绘：描绘，描摹。誓死妙语连珠诠释废墟坍塌七、填空：1．课文主要描写了当地震灾难突然袭来时，谭千秋老师张开双臂，用自己的血肉之躯护住了学生，自己却不幸遇难的事，歌颂了谭千秋老师舍己救人、恪尽职守的崇高精神。2．“凹”的笔

8、顺是：3．“英雄不死，精神千秋”表现了谭千秋永远活在人们心中，他的精神将世代相传。4．“天空阴沉沉的”的作用是：预示着灾情的发生，渲染悲壮的气氛。5．第3节的上课内容既是对学生进行的思想教育，也为下文他在危难之际作出的抉择埋下了伏笔。6．第5、7节的场景描写渲染了当时情况的危急和恐怖，表现了谭千秋老师的临危不惧、舍身忘我。八、书后习题103．“张开双臂，护住学生”是谭千秋老师逝世的自然姿势，但正是这一姿势挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守，充